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2019年全国研究生入学考试理论经济学一级学科.doc


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2019年全国研究生入学考试理论经济学一级学科.doc
文档介绍:
2019年全国研究生入学考试理论经济学一级学科.DOC2019年全国研究生入学考试理论经济学一级学科
自命题科目《经济学原理》考试大纲
一教学目的与要求
西方经济学是高等院校财经类专业必修的课程之一。西方经济学的基本理论包括微观经济学和宏观经济学两部分。现代微观经济学是由美国经济学家张伯仑和英国经济学家琼.罗宾逊在阿.马歇尔的均衡价格理论的基础上,提出一整套垄断竞争理论以后才逐步形成完整体系的。现代西方宏观经济学是由英国经济学家凯恩斯在1936年出版的《就业、利息和货币通论》一书中奠定基础的。
本课程的教学目的是使学生掌握经济学的基本概念、基本原理和基本分析方法,了解经济学发展的简单过程,形成利用经济学的分析方法分析现实经济问题的习惯,从而培养学生分析问题、解决问题的能力。
学习和研究西方经济学是改革开放的需要,也是我们认识社会主义市场经济的需要。我国在建立社会主义市场经济体制过程中,许多问题在探索之中,国内外都无成功经验,市场经济本身也存在一些弱点和消极方面,因而必须对市场经济及其运行加强研究和管理,加强和改善国家对经济运行的宏观调控。这里如何使市场对资源配置起基础性作用,是微观经济学的研究对象;如何加强和改善国家对经济的宏观调控,是宏观经济学的研究对象。因此学习西方经济学,从我国的实际出发,借鉴资本主义国家的经济管理经验和经济理论的研究成果,对研究和探索社会主义市场经济规律是具有一定作用的。
本课程的教学要求是,运用马克思主义立场、观点和方法,吸收当代资本主义的文明成果,结合中国实情,完整地掌握西方经济学的有关理论,并利用我们所学的经济理论和知识,为生产和生活服务。
二教学重点与难点
本课程的教学难点是:西方经济学的研究对象和方法;均衡价格的形成,支持价格与限制价格,弹性的计算、需求价格弹性与企业总收益之间的关系;基数效用论的消费者均衡、无差异曲线与消费者均衡;合理投入区域的形成、生产要素的最适组合,规模报酬;四条短期单位成本之间的关系,长期平均成本,成本曲线和产量曲线的关系;完全竞争市场厂商的需求与收益,厂商的短期均衡和长期均衡,厂商的短期供给线,行业的长期供给线;完全垄断的形成,完全垄断厂商的短期均衡与长期均衡,价格歧视;垄断竞争市场的特征与费价格竞争的手段,完全竞争与垄断竞争长期均衡的比较;完全竞争厂商使用要素的原则,要素的需求线,要素供给原则,工资的决定;一般均衡与局部均衡,两个部门的一般均衡模型,帕累托最优的实现条件;垄断与市场失灵,外部性与市场失灵,公共物品与市场失灵,信息不对称与市场失灵;国民收入的含义及理解;
AE–Y模型;IS–LM模型、AD–AS模型、开放条件下国民收入决定模型,内外均衡;平衡预算与职能财政思想,财政政策的自动稳定器,宏观货膨胀的成因与治理,菲利普斯曲线;哈罗德–多马经济增长模型;新古典经济增长模型,内生经济增长模型,乘数与加速数的交互作用模型。
三教学内容及知识考核点
第一章引论
考核知识点及考核要求:掌握西方经济学的研究对象、稀缺与经济性的关系、宏、微观经济学的含义、微观经济学与宏观经济学的联系与区别、机会成本的含义及理解、社会生产可能性曲线、实证与规范经济学的含义及相互关系。了解经济学的具体研究方法,经济学的演变和发展以及学习西方经济学的意义。
第一节西方经济学的研究对象
一西方经济学的研究对象
二微观经济学与宏观经济学
第二节西方经济学的方法论
一实证经济学与规范经济学
1、实证经济学与规范经济学的含义
2、实证经济学与规范经济学的内容
3、实证经济学与规范经济学的关系
二西方经济学的具体研究方法
1、边际分析方法
2、均衡分析方法
3、静态、比较静态和动态分析方法
4、经济模型
5、理性人假定。
第三节西方经济学的演变和发展
一西方经济学的萌芽时期(15世纪~17世纪)
二西方经济学的形成时期(17世纪~19世纪)
三西方微观经济学的产生和发展时期(1890~1935年)
四现代宏观经济学的产生和发展时期(1936~20世纪70年代初期)
五现代宏观经济学的进一步发展时期(20世纪70年代以后)
第四节学习西方经济学的意义
第二章均衡价格理论
考核知识点及考核要求:通过本章的学习要求掌握微观经济学的基本假设,需求与供给的概念、需求与需求量的区别,供给与供给量的区别,需求规律与供给规律,均衡价格的含义及形成,支持价格和限制价格的含义、实施背景及其影响,弹性理论的含义及应用。了解供给与需求的影响因素,供给与需求变动对均衡价格和数量的影响。
第一节需求
一需求的含义
二需求规律
三影响需求的因素
第二节供给
一供给的含义
二供给规律
三影响供给的因素
第三节均衡价格与产量的决定
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