刘春英六年级上册品德与社会《不能忘记的屈辱》教学设计.doc

六年级上册品德与社会教学设计
不能忘记的屈辱——
日本屠刀下的血泪史
北五十家子镇中心小学刘春
教材分析:
《日本屠刀下的血泪史》是人教版教材六年级上册《品德与社会》第二单元《不屈的中国人》第一课《不能忘记的屈辱》第三部分内容。讲述了中华民族曾经经历的屈辱,通过学****通过学****要让学生知道日本帝国主义对中国侵略的血腥历史。了解政府无能、国家科技不发达,致使国家和人民陷入苦难之中。同时再一次激发学生的爱国意识和学****动力,知道落后就要挨打,只有国家强大,才不会被欺负。由于是已经过去的事情,是历史,所以,“讲述受侵略史——了解受侵略的原因及事实——阐述自己的感受——产生共鸣”是你本节内容的探究思路。
学情分析:
本课的内容离现在的年代久远。对于六年级孩子来说比较陌生,所以要求学生课前有充分的准备。
教学目标:
知识与能力目标:知道日本帝国主义对中国侵略的血腥历史。
过程与方法目标:了解具有代表性的事件案例,证明日本侵略军在中国犯下的滔天罪行,给中国人民带来的苦难。
情感态度与价值观目标:1、通过教学认识侵略者的残酷性及其不容置疑的历史罪证。
2、通过讨论,让学生明白要牢记历史,正视历史,学****用联系的观点,辩证的方法看待历史。
教学重难点:
重点:重温历史,感受当时侵略者带来的伤害与屈辱。
难点:知道屈辱的过去,并且不要忘记过去。激发学生的爱国意识和学****动力。
课前准备:
学生课前搜集相关资料。
教师准备与本主题有关的一些视频材料、音乐及文学作品。ppt课件。
教学设计:
创设情境引入话题
活动一歌曲引发话题
【播放音频:《松花江上》】
。
学生:(1)欣赏音频。
(2)根据情境谈感受。
教师:这是中国人民遭受侵略时发自内心的痛苦呼声!1931年的9月18日,日本侵略者侵入中国,在长达十四年的时间里对中国人民犯下了滔天的罪行。这节课就让我们共同走进这段历史,感受中国人民在日本屠刀下的滴滴血泪。板书课题:《日本屠刀下的血泪史》
(设计意图):由学生熟知的歌曲引发话题
开展活动,充分体验
活动二被蹂躏的东北沃土
一、九·一八事变
:《九一八》
:看了这段视频,你想说什么?
。
。
(设计意图:了解具有代表性的世界案例,证明日本侵略军在中国犯下的滔天罪行给中国人民带来的苦难。)
:每年的9月1日,在辽宁沈阳的上空都会响起撕心裂肺的警笛声,你们知道这是为什么吗?
学生:它提醒人们不要忘记1931年这一天,日本侵略者侵入中国,对中国人民犯下的滔天罪行。
谈话:同学们,我们在电视或电影中听到过警笛声吧,你们的心情怎样?想一想,如果我们天天都会听到这样的警笛声,会是怎样的情景?学生回答
。学生阅读九一八事变及其相关的历史,谈自己的看法。
,在城墙上射击和逃难的东北民众两幅图片,谈感受。(板书:九
·一八)(设计意图:要同学们记住这段历史)
二、原731细菌部队日军老兵的忏悔
:同学们,你们还知道日军在我国东北犯下什么滔天罪行?
日军731细菌部队活体实验
。
学