小学语文教师个人校本研修.doc

小学语文个人校本研修
用新的教学理念提高课堂教学实效
高
晓
红
指导教师:申莲香
工作单位:南严小学
时间: 2009-2010
个人校本研修计划
东街小学李文静
校本研修是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究,已成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引领下,根据学校制定的研修规划,结合我本人的教学实际,我个人的校本研修计划如下:
一、指导思想:
以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的教学整体水平。
二、研修目标:
1、规范语文课堂教学,使自己由学****型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。
2、认真学****新的教学方法,迅速提高自身教学水平。
3、用新的教学理念提高课堂教学实效。
三、研修要求:
以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。
四、具体措施:
1、积极参加学校校本教研,认真学****语文课程标准》,写好学****心得。理论与实践相结合,大胆进行课堂教学改革,提高教学实效。
2、认真完成学****任务,做好听课记录,不断总结教学经验,促进自身能力不断提高。
3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作,并及时做好反思,调整自己的教学思路,做到因材施教,稳步提高教学质量。
4、多阅读教育书籍,写好教育教学随笔。
5、认真学****多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件,能够灵活自如地上好多媒体课。
学****语文课程标准》心得体会
高晓红
经过几天的学****我对《新课程标准》又有了新的认识,它使我受益匪浅。作为一线的小学语文教师,它使我的教学目标更明确,在工作中更能运用课程标准指导日后的教学方法,现略谈几点体会:
一、新课程要求教师确立新的教学观,把自己定位于学生学****的组织者、引导者,而不是知识的化身,以权威自居。我们要引导学生认识新的学****方式,让学生自主学****自己作为学****的主人,从以往的要我学转为我要学,更能激发学生的内在的学****动力,更能培养学生的创造精神和实践能力。教学的目标是帮助每一个学生进行有效的学****使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程,教师在教学过程中,要充分激发学生的学****兴趣和潜能,要通过讨论、探究等多种教学组织形式,引导学生积极主动地学****br/>二、我们要把握新的课程评价标准。《义务教育语文课程标准》对课程评价提出了明确要求,体现了课程改革的理念。语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。所以,在语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。语文学****具重情感和感悟的特点,因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。
三、对阅读教学理念的一些新表述
“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”这些要求共同构成了新时代背景下语文教师的综合素养,把教师在教学中的主导作用明确化了。
“教学中努力体现语文课程的实践性和综合性”看来,课程标准对教师善于整合教学内容、打通听说读写、提高语文实践活动质量有很高的期待。
“重视情感、态度、价值观的正确导向”培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们掌握学****方法、提高语文能力的过程融为一体的。
“重视培养学生的创新精神和实践能力”注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力,对创新精神和实践能力的内涵作了具体的阐述。
   总的讲,新课程中有许多值得我们学****的地方,只有理论和实际相结合,才能使我们的业务水平更上一层楼。
深化课堂改革,提高工作效率
高晓红
课堂教学改革是课程改革的重要组成部分,教师观念的更新、学生学****方式的转变是课堂教学改革在实施过程中的标志性体现,结合自身实践,我主要谈谈如何深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。
        一、教师要切实转变教育教学观念
        教师是调动学生主动思维和主动参与的主导者。根据学生的认知规律,创设条件,引导学生主动学****主动探究,教师已成为学生学****过程的有效促进者、成功组织者、平等合作者。(1)学生语文学****的有效促进者。教师作为学生学****的促进者,就需要教师从过去仅作为知识传授