信息技术与课程有效整合培养学生协作能力的研究知识分享.ppt

数字化学****环境中培养小学生学****品质的研究
课题中期研究报告
常州市盛毓度小学课题组
三、研究思路首先搭建学校数字化学****系统的框架,对相关研究人员进行培训;其次引导教师和学生确立数字化学****的意识,在各科教学中注重培养学生信息技术操作能力和信息素养;第三,数字化学****环境建设和利用是一个互动的、相辅相成的、螺旋推进的动态过程,在这一过程中逐步探索有助于良好学****品质培养的策略与方法;最后通过有效的数字化学****环境的辅助和较成熟的培养策略与方法,使学生在学****的过程中,逐步形成良好的、终身受用的学****品质。
四、研究目标基于这样的研究思路我们确立了以下研究内容:1、创建全新数字化学****环境的软件技术研究。侧重对利用校园网和多媒体教室网络,创建一个以ASP技术和PHP技术等为开发工具的智能校园网全新学****环境平台的研究。2、数字化学****环境下的学****模式建构与实践的研究。从学生实际出发,研究运用数字化技术,优化思维环境的方法,寻求使学生思维品质得以提高的途径。3、数字化学****环境中,小学生良好的学****态度、学****情绪、学****动机等品质培养的研究。
五、研究方法计划:根据教学需求拟定研究目标和试验对象 ↓ 行动:教师培训、教学设计研究、上课实践 ↓观察:试验研究过程分析、试验录像和课堂纪录 ↓反思:分析录像、阶段总结、找出问题和改进策略 ↓根据反思结果,拟定新的研究目标、任务和计划
六、研究过程组建了以学科教研组为分类的四个子课题,确立了5个子课题,并分别完成了子课题研究方案,这5个子课题分别是:数学组:学会在数字化情境中进行自主发现的学****的研究语文组:数字化学****环境中,学生良好情绪的培养英语组:数字化学****环境中培养小学生学****英语的兴趣综合组:美术组:数字化学****环境中提高学生审美能力的研究音乐组:数字化学****环境中,学生学****兴趣的培养
1、前期准备阶段:成立课题组,制定与论证课题方案,组织课题组人员开展理论学****组织开展了系列培训活动,如:多媒体课件制作、简单网页、flash的制作以及电子白板运用。对3-6年级学生进行调研,通过调查问卷、座谈等形式了解他们学****品质的现状以及信息素养的程度。
2、实验研讨阶段:(1)、确定研究日制度。规定每二周活动一次(周五上午)(2)、遵循“为行动而研究;在行动中研究;由行动者研究”的原则形成了三个有效提高学生的学****品质学****模式:1)、以专题网站为载体的资源型学****模式。具体做法是,由教师收集相关的资源,建成一个专题学****网站,围绕着几个教学任务或问题,由学生通过大量浏览网站,通过交流后得出问题答案,完成学****任务,最后通过教学总结展示教学成果。2)、以Webquest为模版的主题探究模式。通常确定一个现实生活中的真实问题,或再现真实世界的各种挑战,通过Webquest模板,分导入、问题、过程、评价、资源、交流等六个过程制作简单网页,提供相关网站资源的超级链接,帮助学生学****3)、以几何画板为工具的教学模式
3、完善发展阶段: 经过前一阶段的初步研究,各子课题组对研究过程进行了认真提炼,调查完善子课题方案,撰写各子课题阶段小结,将子课题实验理论系统化,操作规范化,初步形成数字化学****环境中培养学生学****品质的几种策略和和课堂教学模式,并注意经验积累,撰写有价值的文章。同时我们再一次通过调查问卷、座谈等形式了解到了学生的信息技术运用水平有了明显提高,有一定的学****兴趣、稳定的学****情绪、较高的学****动机、70%的学生树立了学****自信心。但创新的思维意识、运用知识解决实际问题的策略和方法尚有欠缺,学生渴望走出课堂,走向社会。