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33.活化石.doc


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33.活化石.doc
文档介绍:
课中部分
复习部分
高声读课文,读完以后把课文中的生字全在书上,并加上拼音。
再次高声读课文,说说你读了课文知道了什么是活化石?
( )( )
( )
根据课文内容填空。
⑴银杏树又叫( ),
叶子像( ),银杏树长得( ),所以人们又叫它( )。
⑵大熊猫是我国的( ),他的祖先是以
( )为生的,而现在大熊猫却只吃( )。
⑶( )是一种古生物,它有( )多年的历史。最大的可以长到
( )。
给课文后我会认的生字加上拼音。
词语听写
读读写写
一片片(叶子) 一把把(扇子)
一块块( )一张张( )
一条条( )一朵朵( )
修改句子中的错字。
①这些化石看起来不引人住目,但是它可以代给我们许多知识。( )( )
②我们要多像好学生学习,改掉环习惯。( )( )
③我们遇事不要荒,有时候大自燃会帮助我们的。( )( )
我会补句子。
⑴天上飘着雪花就像(
)。
⑵红红的太阳就像(
)。
⑶我的手里拿着一个又( )又( )的( )。
思维飞跃,我来当小法官。
(看看句子中加点的字意思是否相同,在意思相同的一组句子后打★)
妈妈晒的衣服干了。
他不会游泳,只能站在那里干着急。( )
这瓶水没有装满。
妈妈对我的成绩很满意。( )
这件衣服的颜色好深啊!
我的毛衣是深红色的。( )
教学活动:
你见过化石吗?在哪里见过?它是什么样子的?
课文介绍了哪几种活化石?
我们怎么从活化石的身上了解历史知识呢?
通过对课文的学习,你现在知道什么叫做“活化石”?
你来说说活化石有什么重要的作用?
学习活动:
家长签字:
学生预习反馈
课中反馈
课后反馈 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.