创建书香校园实施方案.doc

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具体确定为三维目标,以三维目标定位学校建设书香校园的价值趋向:
第一维目标:培养学生的阅读****惯,通过阅读使他们的知识得以丰富,精神得以陶冶,智慧得以启迪。尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”,让阅读成为学生生命的一部分,让阅读与学生相伴终生。对学生层面可提出的重视阅读的标志性口号是:“阅读,让我的未来更精彩!”
第二维目标:让阅读成为教师的自觉需求,让阅读成为教师获取知识的源头活水,用阅读提升教师素质,用阅读合理释放工作压力。对教师层面可提出的阅读的标志性口号是:“阅读,发展提升我自己!”
第三维目标:创设学****化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境,让校园充满书香。通过阅读培养学生的自主学********惯,通过阅读带动学校整体教育教学质量的提高,让阅读成为每一个校园的一张亮丽“名片”。对学校层面可提出的阅读标志性口号是“构建阅读生态,打造书香校园”.
二、方法途径
采取“五个结合”的方式,拓宽建设书香校园的方法途径,达到建设书香校园的目的。
1、把“建设书香校园”与新课程实验结合起来。在打造书香校园的过程中,可结合新课程的要求,通过学生的自主阅读培养学生的自主学********惯和自主学****能力,通过设计办手抄报培养学生的动手实践能力,通过举办各种读书交流活动培养学生的合作意识,还可在阅读中培养学生质疑、探究的能力和批判的精神。
2、把“建设书香校园”与加强学生思想道德建设结合起来。阅读是点亮人生的精神明灯,是构建学生精神家园的重要途径。在打造书香校园的过程中,可针对学生成长中出现的问题,结合未成年人思想道德建设的常规活动和主题活动,开展诸如“诚信”、“廉洁”、“善行”、“孝心”、“礼仪”、“宽容”等专项读书活动,在浓郁的书香中使学生的思想素质和道德修养得以提高,人格得以完善。
3、把“建设书香校园”与提高教育教学质量结合起来。创办特色学校的过程是一个学校提高知名度的过程,是打造学校品牌的过程,而要提高学校知名度的关键靠的还是学校的教育教学质量,因此,“打造书香校园”必须与提高教育教学质量结合起来。开展读书活动,可以以提高学生的语文素养为突破口,在潜移默化中让阅读成为学生的一种学********惯、一种学****需要、一种学****修养,以此提升学生的学****品质,全方位带动学校教育教学质量的提高。
4、把“建设书香校园”与创建和积淀学校文化结合起来。一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校,它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人,而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程,就是不断培育优良校风的过程,就是不断形成文明、合作、爱心、上进的育人环境的过程.
5、把“建设书香校园”与现代信息技术结合起来。以前信息和知识的惟一载体是书,随着网络在学校的逐渐普及,获取信息的渠道就增加了,因地制宜地加大电子图书在图书馆建设中的比重。建立电子阅览室、电子书库,方便师生检索,开阔师生的阅读视野,提高图书管理的效率,使校园文化增添新的风景。
三、具体做法
(一).建设校园大环境
。校园内增加文化牌匾的数量,阅览室内重新设计版面。
“读书明星”的展示台,展示他们的随笔和读书心得。
,介绍读书的方法。
。
5、开发新的校本课程《桐阴委羽》。
6、重新设计校报,低年级版为《柳韵》,高年级版为《满庭芳》。
7、成立了“小小小书院”,旨在提高学生文化底蕴和道德素养,弘扬书院这种传统教育思想。注重“道德践履,使之讲明义理﹐以修其身﹐然后推
己及人”。要求学生先做人,追求人格完善,让学生道德与学问并进。
8、组织开展好每年一度的“读书节”活动。
(二).营造教室小环境
,各班的班级墙壁、板报都要突出读书这个主题,如唐诗走廊、童话世界、故事天地等。
。开展读书口号评选活动及班风、班训评选活动。
“父母赠我一本书”,“我赠自己一本书”活动,鼓励学生利用压岁钱购书。
“图书角”升级为校级“书香亭”,建立学校读书俱乐部,全体教师学生只要捐书一本就能成为“书香亭”会员,可以借阅“书香亭”的所有图书,“书香亭”的管理全部由学生负责。
(三).教师学生具体活动。

(1)提出“让读书成为一种生活****惯,让书橱比衣橱大”的口号,鼓励教师定期购书,订阅报刊杂志。
(2)制作“柳沟小学书香校园”网页,展示活动的过程和成果,并做到经常更新,为广大师生提供展示自己的平台。
(3)树立“时时学****处处学****意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行