园本教研活动记录.doc

幼儿园园本教研活动记录
——如何优化幼儿一日活动过渡环
时间:4月6日下午
 地点:教研室
 参加人数:
 主持人:
 活动主题——如何优化幼儿一日活动过渡环节
 一、此次教研活动的背景
 我们开展了“幼儿园一日活动过渡环节”的研讨,目的在于:在研讨中通过思维的碰撞转变教师观念,改变一日活动以及过渡环节的处理方法,统筹安排,丰富环节的组织形式,优化幼儿的一日活动安排。
 二、活动准备
 每位教师事先了解“过渡环节”的概念,对自己在过渡环节中得组织方式进行概括、小结,并寻找一些资料,学****他人在过渡环节中的组织方式,开展年级组讨论,改进自己在过渡环节中的组织方式。
 三、本次教研活动的过程
 主持人刘改娟:
近段时间发现老师们在组织过渡环节中存在一定的问题,首先请大家说说什么是过渡环节?都包括那些环节?
李自娟:过渡环节就是幼儿一日的学****与活动分割为不同的版块,在版块与版块之间便出现了一个转换时间,被称之为过渡环节。
 王丽娜:两个教学活动之间的时间是过渡环节。
 宋华清:午餐与午睡之间的时间也是过渡环节。
 孙旭博:其实过渡环节包括了每个活动之间的转换,不过是有的时间长,有的时间短而已。
 主持人刘改娟将教师列出来的过渡环节在大白纸上罗列:
 短时间过渡环节:晨间活动与早点之间、早点与教学活动之间、两个教学活动之间、户外活动与餐前活动之间。
 长时间过渡环节:午餐与午睡之间、午睡与午点之间、午点与游戏之间。
 主持人刘改娟:
前两个星期,大家对如何组织过渡环节进行年级组讨论与学****大家根据自己这段时间的学****与实践,来谈谈自己这两周来在组织过渡环节中成功的经验。
 杜琴英:我们中班孩子很喜欢拖拖拉拉,又的过渡环节之间只有短短一两分钟时间,因此我在过渡环节时注重规则意识培养,例如整理物品、洗手等环节,我就用音乐来建立常规,规定孩子在我把乐曲弹完之前,一定要把做好一切事情。
 孙旭博:我们在上下楼梯时,孩子们很拖沓,往往派头已经到操场,排尾还在教室里,为了减少等待,我们大班规定:两个班级份楼梯走,孩子们要在一分钟走完楼梯,不拖拉。
 张静丽:我认为小托班的孩子,在两个教学活动之间就是孩子上厕所,洗手,培养一些生活的****惯,我们会在过渡环节中教孩子洗手等。
 刘淑辉:我们班为孩子们提供了图书,在孩子们进行完生活活动后,可以自由看书,又便于收拾。
 于平:我在大块时间的过渡环节中,让孩子们玩区角,但孩子们每天玩好不懂得收拾,常规很乱。
 李峰:我有办法,我在班级里的每个区角,都设了一个小小管理员,给他们做一个挂牌,他们很有责任心,会管理、监督好区角的整理工作。
 王丽娜:我会在过渡环节时组织孩子们念念儿歌,做一些安静游戏。
 宋华清:我们小班,可以在过渡环节时注重与孩子的个别情感交流。
 李自娟:其实每个年龄段的老师都应该在过渡环节时注重与孩子的个别交流。
 主持人刘改娟:刚才老师们介绍的经验,在一定程度上,遵循了《纲要