全国一等奖：Module3AttheWeekend(Revision.doc

《模块复****课》教案设计
教案背景
1,面向学生: 小学 2,学科:英语
2,课时:1
3,教学准备:
单词卡、图片、录音机、随堂小试卷、多媒体课件、小奖品
教学目的
1,知识目标:学****词汇wheel, wonderful, understand, postcard,hour , took , photo ,of , mountain及用一下句型What did you do at the weekend? Where did you go? Where/How/When…..? 询问以及描述过去发生的事情。
2,能力目标:能听、说、认读本模块的重点词:wheel, wonderful, understand, postcard, hour , took , photo ,of , mountain;名胜:the British Museum, the London Eye;能够在真实的情景中学会用一般过去式描述自己的旅游经历和第三人称的旅游经历。
3,情感目标: 培养学生学****的兴趣,鼓励学生积极合作;培养学生对自己民族文化的了解与热爱,并学****和尊重其他民族的文化。
教材分析与学生分析
本节课是外研版英语第五册第三模块。这一模块主要是学****用一般过去式询问以及描述过去发生的事情。本节课将涉及到一些名胜古迹,关于关于自己的祖国的长城和八达岭,学生有一定的了解,借助多种媒体让学生学****如何用英语来描述自己及他人的旅游经历,学生表达的欲望一定很强烈;关于英国的伦敦眼等,学生不太了解,借助多媒体让学生走进英国的名胜古迹,学生学****的积极性一定很高。
本节课的授课对象是小学五年级的学生,他们想象力丰富,对事物充满好奇,乐于参加表演,喜欢做游戏,急于得到别人特别是老师的肯定;并且他们已具备一定的口语表达能力和书写能力。所以在本节课教学中,首先培养学生的学****兴趣,使学生掌握一定的语言知识。其次,培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行表达交际的能力。最后,培养学生的合作、互助意识和创新意识。
教学重点:
1、单词的认读、记忆和使用。
2、继续学****一般过去时:What did you do at the weekend? We visited lots of places. Where did you go? We went to the British Museum.
教学难点
熟练、正确使用过去时表达过去发生的事。
多媒体课件:
1、伦敦眼等名胜风光图或录象片,在百度中搜索课件,并对其进行选择、整理,制作成PPT课件用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关England及China的相关名胜资料。
教学之前用百度在网上搜索相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,在网上搜索下载一个伦敦眼的视频课件,课堂放给同学们看,给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对伦敦眼产生切身观光过的体验。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂教学的使用。
教学方法
强调学****的个性化,自主性,社会互动性的社会建构主义理论,成为信息技术与小学英语教学整合的理论基础。本节课我将以建构主义理论为基础,结合英语学科特点,努力探索多媒体环境下既体现学生认知主体作用,又反映