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第14课理性之光
【学****目标】
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想发展的影响。
【重点难点】
孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点
启蒙运动对人文主义思想发展的影响
【课前自主预****br/>【使用说明】上课前预****标记课本并写出提示语,填写学案空白处,并记住以下问题:
基础知识落实
问题归纳提高
:
:17、18世纪起源于英国,在法国达到高潮。指导思想:理想主义
2背景条件:
①(根本原因)经济基础: 的不断发展
阶级基础: 的壮大。
②(现实基础)政治上封建专制制度和天主教阻碍了资本主义的进一步发展。
(武器)③思想基础:文艺复兴、宗教改革进一步解放了人们的思想。
④思想武器:科学技术的突飞猛进,为人们的思考和判断提供了新的思想武器。
:_______ _________思想解放运动。
:启迪和开导人们的,给处在黑暗中的人们带来。
:提倡_________,尊重__________, 把批判锋芒直指__________ 及其宗教思想体系,为资产阶级革命准备了思想条件。
二:代表人物:
(一)、孟德斯鸠:法的精神
:《》
:①提出了学说。即国家权力分为三种,分别由____、_____、___三家掌握。特点:各自独立、相互制约与平衡。目的:维系国家统一
②主张实行君主立宪制。
:成为资产阶级政治制度的基本原则。
(二)、伏尔泰:自由与平等
:
(1)猛烈抨击的黑暗统治和的***
(2)提出:自由是,不应受到任何侵犯,只受; 平等意味着反对, 。
政府是。
主张建立依靠的。
(3)批判制度,歌颂,倡导、
和;(天赋人权、人人生而平等、开明君主制)
:伏尔泰是启蒙运动的领袖,他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响,后世有人评论说:“18世纪是伏尔泰的世纪。”
(三)、卢梭:社会契约
:
(1)卢梭阐述了“”的学说,提出了“”的口号,这一思想体现在《》中。
(2)认为人民可以推翻暴君,重建符合人民利益的,创立,坚持“”的原则,国家最高权力属于。
:卢梭是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者。
什么是理性主义?
理性即人的思考和判断。理性主义要求用人的思考去判断问题,而不是依赖天意或神的旨意。

启蒙运动对人文主义思想的发展
由提倡人性到崇尚理性;集中批判专制主义;注重人权,提出了天赋人权、三权分立、主权在民等学说;把人文主义思想上升到社会政治制度层面,主张建立法制社会。
概括启蒙运动的基本思想及性质
一[指导]:理性主义
二[反对]: 宗教神学、封建专制制度
三[消灭]: 专制王权,天主教教权,贵族特权
四[追求]: 自由,民主,平等,法制
+【未来设想】建立“理性王国”
(四)、康德:人非工具
:
(1)康德提出人不是他人的,而是自身的,应当以人为本,人是一切发展过程的。
(2)康德提出的原则,“己所不欲,勿施于人”。
:康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家。他的哲学最终确立了人类的主体地位。
三、启蒙运动的影响
1、启蒙运动是欧洲历史上