知恩(成).doc

综合实践活动方案
-----《知恩》
涉县第三中学
指导教师:董海燕
2010 ----2011学年度(上)11月
《知恩》综合实践活动方案
一、活动背景:
曾听说过的一则“千人糕”的故事,大概意思是:母亲说,今天我们来吃“千人糕”,孩子稀奇得不得了,等到糕上台,却发现原来是普通的糕点。于是母亲说,这个糕是由许多人做成的,试想,糕点是用面粉做的,面粉是由磨坊里的人用麦子做磨的,而麦子又是由农夫种的,农民的工具又是由许多工匠做出来的,这些工匠的原料又是由更多的人做成的,现在台上的糕何止“千人”所做。
由此可见任何一个事物地形成都倾注着很多人的心血。我们每个同学何尝不也是一个个的“千人糕”呢?因为我们每个同学的成长无不浸润着周围人的帮助和社会的关怀。今天,我们就对我们前段时间组织的“知恩”活动进行一个总结,以让同学们更深的了解关心爱护我们的人群。
二、活动目标
1、让学生认知父母养育之恩,教师培育之恩,他人关爱之恩,使学生了解、认识家庭,学校和社会的每一个成员在自己发育成长过程中,所付出的辛勤汗水和国家投入的力量,形成“感恩相报”之识。
2、使学生感悟到我离不开父母,离不开教师,离不开同学,离不开社会上所有人,我是社会中的一员,要尊重他们,尊重他们的劳动,增强“感恩相报”之情
3、要感恩,先必须知恩。学生应该从最基本的事情做起,深入了解身边大小环境中人们的付出,体会生活给人们的压力,以及他们的努力。
三、活动内容
1、感知亲人对我们的恩情
在世上的多种情感中,至深至纯的情是亲情,这种情传达出的是无私的爱,永恒的爱,是无微不至的爱,不求回报的爱,在这伟大的爱的背后饱含着亲人的多少辛酸,多少付出!让我们走进生活,去领悟这些苦,这份情,这种爱。
2、感受自己生活圈中别人对我们的付出
我们的成长除了亲人们的悉心照料外,还包含着村人的关注,老师的教导,友情的滋养。我们的每个脚印都离不开她们的祝福;我们的每一次成功都少不了她们的帮助;我们的每一次远行都少不了她们的期待。请关注他们的努力和帮助吧!
3、了解自然、国家与社会对我们的恩泽
自然是我们生命存在之本,国家的和平发展,社会的爱心,让我们幸福的生活着,但我们要明白今天的幸福生活来之不易,因为我们的幸福无不浸润在社会的恩泽之中。所以我们应该知道她们的付出。
四、方法与步骤
(一)动员准备
1、健全组织:成立领导小组。
为使“感恩教育”活动开展扎实有效,不走过场,班上成立活动领导小组。
2、制定计划,保证活动有序进行。
根据本班实际,制定具体实施计划。
3、宣传发动:主要通过班会、学校广播站、黑板报等宣传阵地,对该项活动的目的、意义进行宣传教育。印发一些倡议书、告家长书,开好动员会,播放有关感恩歌曲等,为活动开展营造浓厚的舆论氛围。(二)活动安排:
1、组织学生开展家庭收入支出问卷调查。
2、开展主题为“算算亲情账,感知父母恩”的班会。
①算一算自己进入初中后,平均每天学****了多少小时,又浪费了多少时间,并对自己入学来的学****等方面的收获作出自我评价。
②将自己的学杂费、书本费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,估算出家长为自己的投资。
③计算学****投资的成本。
④假定自己大学毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母。得出“难得天下父母心”的现实结论。3、说说自己印象较深的师长,重点谈论他们对你的帮助和影响,并形成书面材料。
4、回忆对自己帮助较大、恩情较深的1―3个人,然后把他们对自己的帮助通过一封信、电话、等通讯工具表达你们的感恩心情。
5、各小组将活动形成文字总结材料上交。
 课堂设计:
五、活动过程
(一)看一看
请同学们看大屏幕(播放幻灯片)
老师:这些照片都是由同学们和老师采集的,在采集的过程中,我们看到很多劳作的身影,他们有的是头发花白的老人,有的是倦容初现的中年人,也有的着装时尚的青年人,他们无不为了生计生活而辛勤劳作。他们有可能就是我们同学们的爷爷奶奶,爸爸妈妈,叔叔阿姨,哥哥姐姐,这就是他们劳动付出的缩影。
(定格一父亲给钱学生身份的孩子)
老师:看,这就是一位学生家长,他正在做什么呢?
(二)算一算
是的,我们同学们每天,每个星期,每年都要从你们父母的手中接过他们辛勤劳动赚来的钱,下面请同学们拿起你们手中的笔算一算
1、将自己的学费、资料费、生活费、交通费、服装费、零花钱等一切吃、穿、住、行的支出加起来,估算出家长为自己一年的投资。(以这个月为例)2、再算一算你父母吃穿住行的开销,估算一下他们的一年的支出。(以今年为例)再把父母与我们的支出作一个比较。
3、计算一下你从小学到初中,再到高中,一直读完大学的学****投资成本。
4、假定自己大学毕业后的收入,计算自己大致需要