阅读词语删除、调换、好处.ppt

小学语文阅读答题技巧
执教者:邱老师
文章体裁:
记叙文说明文
议论文应用文
记叙文的阅读方法:
用心读懂全文
提炼中心大意
认真读题干,明确思路
答题扣词
尽量要点齐全
人、事、情、理
题干中的关键词
小学语文阅读有关知识
文体(记叙文、说明文、议论文、应用文)
表达方式(记叙、描写、抒情、说明、议论)

词语(换词语、调顺序、好处、删除)
句子(作用、含义、关键句子、换表达)
段落(谈体会、概括、中心、补写、补充
开放性题目)
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?(或:某个句子说成另一个句子好不好?为什么?)
一、换词语
分析:
1、动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
2、形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
3、副词(如都、大都、非常、只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
原则:
一般不能换,要结合语境分析原因词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果。
答题示例:
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
《泊船瓜洲》
问:可不可以将“绿”字换成“吹”字?为什么?
答:不可以。(表明态度)“绿”有“吹绿”的意思,(解释字的意思),该词准确生动具体地写出了春风所带来的生机(在文中的作用和表达效果),而“吹”只是表示春风的动作,不能体现生机,所以不能换。(另外一个词不好在哪里)
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
答题模式:
不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系
(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……不能互换。
二、调顺序
问:文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么?
答:不能。因为文中这三个词语是递进关系,表达了父亲对儿子的关爱之情。
答题示例:
“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长的对儿子说。(节选自《荷包蛋》)
三、“××”词好在哪里?
答题方式:
用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。