《劳动最光荣》-教案.doc

《劳动最光荣》教学设计
教材:人教版小学二年级下册
教学年级:小学二年级
教学教师:沈潇
教学目的:
1、通过歌曲教学,指导学生感受和表现歌曲中欢快,活泼的情绪,
2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
3、认识劳动的价值,知道劳动的喜悦与快乐。
教学重难点:会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲,体会劳动的乐趣。
教具准备:音乐课件。
教学过程:
一、师生问好
二、课堂导入
(通过问答来引入新歌教学,让小朋友初步认识到劳动是件光荣的事情)
师:小朋友们,你们帮爸爸妈妈做过家务吗?
生:做过,扫地洗碗。
师:真不错,那受到爸爸妈妈的表扬后心情怎么样呀?
生:很高兴、很开心……
师:恩,很高兴、很开心,而且觉得很自豪呀?
生:是。
师:因为啊劳动是最光荣的!
三:欣赏歌曲《劳动最光荣》
师:同学们,你们喜不喜欢看动画片啊?
生:喜欢
师:那么下面老师请小朋友们欣赏一段动画短片,请大家仔细看哦。(课件播放动画短片)
师:听的时候啊带着老师的这两个小问题。
1、师:听了这首歌曲有什么感受?
生:开心,愉快,高兴
2、师:歌词表现了什么情绪?
生:活泼,欢快
3、师:歌曲演唱中为我们提到了哪些种小动物啊?(通过提问,引导学生注意歌词内容,为学唱歌曲做准备)
生答:雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶
4、小朋友看歌词,知道大家都在忙些什么呢?(课件出示歌词)
⑴太阳公公出来,放出什么颜色的光啊?
生:金亮亮
⑵谁先知道天亮的呢?
生:公鸡
⑶公鸡起来那么早,干什么呢?
生:叫人们早起
⑷然后谁醒了啊?
生:花儿
⑸花儿醒了,在这美好的早晨,谁开始了一天的劳动呢?
生:小喜鹊造新房。
生:小蜜蜂采蜜糖。
⑹那谁用劳动换来了什么呢?
生:喜鹊劳动换来了暖和的新房。
生:蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。
⑺有劳动就有收获,所以劳动是一件什么样的事呢?
生:劳动是一件快乐的事。
生:劳动是一件光荣的事。
⑻那么它们幸福愉快的生活是怎样得来的呢?
生:靠劳动来创造的。
师:恩真棒!小朋友听的可真仔细。幸福愉快的生活,是要靠劳动来创造的。
四:学唱歌曲《劳动最光荣》
1、下面我们来有节奏地读一读歌词。
按节奏跟老师读歌词(用击打伴奏,训练节奏,加强节奏感)
⑴、太阳光︱金亮亮︱雄鸡唱三︱唱—︱
⑵、花儿· ︱醒来了︱鸟儿忙梳︱妆—︱
⑶、小喜鹊︱造新房︱小蜜蜂︱采蜜糖︱

︵
⑷、幸福的生活从︱哪里来︱ai要靠劳︱动来创︱造· 0 ‖
︵
难点节奏: X X X X X X | X X X | X X X X | X X X | X · 0 ||
2、教师范唱
师:这么好听的歌曲老师都忍不住想来唱一唱,请小朋