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飞镖的秘密2.docx

文档分类：研究生考试 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

(第2课时)
班级: 姓名: 小组:
环节
问题与活动
指导与评价
学****目标
理解课文,
了解事情的起因、经过和结果。
学****钱学森的专研精神。
思
维
导
引
1. 读一读,理解加点词语的意思
活泼好动召集琢磨摸索
又远又稳平衡阻力惊叹
,钱学森为什么会成为一个很有作为的科学家
能正确回答问题的加一颗星自评( )星
思
维
碰
撞
师:同学们还记得钱学森飞镖的秘密是什么吗?让我们再次走进这篇课文,深入理解课文。
活动1:
分角色朗读第五到第七自然段,让学生加深对飞镖飞得又远又稳的秘密的理解。
思考:你体会出了一个什么样的道理?
教师引导:
失败过后开动脑筋进行改进;
折飞镖的具体要领。
活动2:
钱学森同学经过动脑子琢磨,从失败中摸索出飞镖的折叠方法。通过朗读、联系上下文理解词语“琢磨”和“摸索”。
问题一:
现在,同学们知道了秘密,如果用一句话来夸夸钱学森,你觉得该怎么说呢?
活动3:
同学们说得真好,我们来看,老师是怎么夸奖他的。请同学们用自己喜欢的方式朗读文中最后一段。
师:同学们读得不够好,没有读出心中不由得惊叹的情感,我们来根据上下文一起理解惊叹的意思。
现在我们再请一个同学为我们朗读这一段,读出感情。
问题二:
同学们现在已经了解了整个故事,哪位同学来说一下事情的起因是什么?
事情的经过是怎样的?
事情的结果呢?
活动3:
能主动思考的加一颗星
自评( )星
能清楚表达自己的想法的加一颗星
自评( )星
能大胆起来朗读的加一颗星
自评( )星
能自觉完成填空作业的加一颗星
自评( )星
能代表本

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