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第一章青少年网络成瘾的界定 2
界定网络成瘾的流行观点 2
界定网络成瘾的几个指标 4
第二章青少年网络成瘾的现状及原因探析 5
青少年网络成瘾的分布分层 5
青少年网络成瘾所迷恋的对象 5
网络成瘾原因 6
传统教育的缺失 6
80年代后家庭结构的转变与家庭功能的缺失 6
青少年自身心理特点 7
网络与网络游戏自身特点 8
第三章社会工作方法对于青少年网络成瘾的防治 10
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结论 20
注释 21
参考文献: 21
谢辞 22
引言
网络成瘾问题及其如何解决,已经成为当前社会各界普遍关注的热点问题之一。对于正处于生理、心理发育期的青少年来说,网络成瘾问题的形成往往涉及到自身、家庭和社会等多种复杂因素,因此单纯的说教、心理咨询和药物治疗等传统方式都很难取得根本的实效。而社会工作作为一项专业的综合性的助人活动,是指社会工作者运用专业知识与方法,帮助社会上处于不利地位的个人、群体和社区,克服困难、解决问题并预防问题的发生,恢复、改善和发展其功能,以适应和进行正常的社会生活的一种服务活动。显然,陷入
“网络成瘾”的青少年也属于处于不利地位的个人和群体,属于处于危机之中的弱势群体,因而理所当然地也是社会工作的服务对象。社会工作以助人自助为核心价值观,强调个别化、平等、接纳等原则,运用专业的理论、方法和技巧介入网络成瘾青少年,目的是协助其走出困境,同时能够使社会功能得到恢复和发展。这种对治疗性服务和发展性服务的双重强调,无疑更有利于青少年网络成瘾问题的彻底解决。从实施过程和结果来看,社会工作介入青少年网络成瘾问题具有一定的可行性和独特的优势,但也有诸多需要反思的方面。与其它学科的根本区别在于,社会工作对青少年网络成瘾问题的介入,是一个治疗性服务和发展性服务并重的过程,也就是说,不是单纯地注重治疗问题,协助走出困境,而是更加注重服务对象的进一步发展,致力于增强他们的自身能力。从某种程度上说,这更有利于青少年网络成瘾问题的彻底解决。事实上,社会工作与其它学科介入的最明显区别表现在,其对某种问题或者弱势群体的直接介入是通过三大专业方法,即个案工作、团体工作和社区工作进行的,其中,个案工作的目的是协助服务对象直接面对并解决问题,走出困境,从而增强自身能力,具有很强的针对性;团体工作的目的使其通过集体经验分享而自助或互助;社区工作则是通过整合多种资源,强化案主的社会支持系统,相对来说,针对矫治工作,个案工作更容易开展。而网络成瘾的预防工作则采取小组与社区工作为宜。
第一章青少年网络成瘾的界定
在研究网络成瘾矫治的同时,我们要给网络成瘾在社会工作上的一个定义,既什么样的或者对网络依赖到何种程度的青少年是我们的案主或潜在案主。
首先笔者先阐述一下,本文中所指的青少年,并不是一般意义上的12-18周岁的未成年人,而指心理上与生理上向成年过度的阶段的人,区间在12-25岁之间。
界定网络成瘾的流行观点
1994年,美国精神病医生伊万•戈德堡(IvanGoldber)声称发现了一种新的心理疾病,并将它命名为“网络成瘾症”
他给网络成瘾的定义为:又称病态网络使用,是一种冲动性地过度使用网络,并因此导致明显的社会、心理功能损害的现象。网络成瘾虽然表现为长时间的上网行为,但上网时间的长短不能作为网络成瘾的一个判断标准。有很多人长时间泡在网上是因为工作需要,如软件工程师等,而不是由于对某种网上活动不可控制的内在冲动。网络成瘾的后果基本是消极的。对这一新型心理疾病尚无统一的界定,争议主要表现在以下三个方面:一是网络成瘾是否存在。目前尚无法确定网络成瘾是一种新的瘾症还是其他心理疾病的一种表征(或者患有某种心理疾病的人更容易网络成瘾),但大部分研究者承认其存在,并且美国心理学术会(APA)已于1997 年正式承认“网络成瘾”研究的学术价值。二是对网络成瘾现象的命名存在争议:主要在于是否用“成瘾”来描述网络的病态使用。有的学者(Davis、Brenner等)主张使用“病态”或“依赖性”来命名,他们认为,只有对某种物质(如:药物、毒品)有生理上的依赖时才能称为“成瘾”;也有一些学者(Young、Keepers等)认为,没有物质的生理依赖也可以使用“成瘾”这个术语。三是网络成瘾如何界定:(1)网络成瘾是否只限于网络过度使用:现有的研究主要是从网络的过度使用角度对