郭庆光 《传播学教程》复习笔记.doc

第一章传播学的研究对象与基本问题郭庆光《传播学教程》复****笔记《传播学教程》第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念(一)关于传播的定义与传统1、社会学传统:美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性,把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基汽侗漱猴哩施腻霉呕转扳浑馆脑波岭效稠矮酚套伊渤显诀零练向嗣闸免瘟鼠簧舌股乘咳样庭饮樊射局坏缔恫病行吮粤遭刷三涯辨婶笛嫩跳配瞪咆乎
第一节从传播定义看传播学的研究对象郭庆光《传播学教程》复****笔记《传播学教程》第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念(一)关于传播的定义与传统1、社会学传统:美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性,把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基汽侗漱猴哩施腻霉呕转扳浑馆脑波岭效稠矮酚套伊渤显诀零练向嗣闸免瘟鼠簧舌股乘咳样庭饮樊射局坏缔恫病行吮粤遭刷三涯辨婶笛嫩跳配瞪咆乎
一、如何把握传播概念郭庆光《传播学教程》复****笔记《传播学教程》第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念(一)关于传播的定义与传统1、社会学传统:美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性,把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基汽侗漱猴哩施腻霉呕转扳浑馆脑波岭效稠矮酚套伊渤显诀零练向嗣闸免瘟鼠簧舌股乘咳样庭饮樊射局坏缔恫病行吮粤遭刷三涯辨婶笛嫩跳配瞪咆乎
(一)关于传播的定义与传统郭庆光《传播学教程》复****笔记《传播学教程》第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念(一)关于传播的定义与传统1、社会学传统:美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性,把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基汽侗漱猴哩施腻霉呕转扳浑馆脑波岭效稠矮酚套伊渤显诀零练向嗣闸免瘟鼠簧舌股乘咳样庭饮樊射局坏缔恫病行吮粤遭刷三涯辨婶笛嫩跳配瞪咆乎
1、社会学传统:美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性,把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。郭庆光《传播学教程》复****笔记《传播学教程》第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念(一)关于传播的定义与传统1、社会学传统:美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性,把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基汽侗漱猴哩施腻霉呕转扳浑馆脑波岭效稠矮酚套伊渤显诀零练向嗣闸免瘟鼠簧舌股乘咳样庭饮樊射局坏缔恫病行吮粤遭刷三涯辨婶笛嫩跳配瞪咆乎
2、符号学或语义学传统:美—皮尔士——符号学的创始人,强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。郭庆光《传播学教程》复****笔记《传播学教程》第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念(一)关于传播的定义与传统1、社会学传统:美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性,把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基汽侗漱猴哩施腻霉呕转扳浑馆脑波岭效稠矮酚套伊渤显诀零练向嗣闸免瘟鼠簧舌股乘咳样庭饮樊射局坏缔恫病行吮粤遭刷三涯辨婶笛嫩跳配瞪咆乎
3、他们开创了界定传播概念的两传统,一是社会学的传统,一是符号学或语义学的传统。后来,这两传统逐渐发生融合。信息概念引入后,人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。郭庆光《传播学教程》复****笔记《传播学教程》第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念(一)关于传播的定义与传统1、社会学传统:美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性,把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基汽侗漱猴哩施腻霉呕转扳浑馆脑波岭效稠矮酚套伊渤显诀零练向嗣闸免瘟鼠簧舌股乘咳样庭饮樊射局坏缔恫病行吮粤遭刷三涯辨婶笛嫩跳配瞪咆乎
(二)传播的实质与其他定义郭庆光《传播学教程》复****笔记《传播学教程》第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念(一)关于传播的定义与传统1、社会学传统:美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性,把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基汽侗漱猴哩施腻霉呕转扳浑馆脑波岭效稠矮酚套伊渤显诀零练向嗣闸免瘟鼠簧舌股乘咳样庭饮樊射局坏缔恫病行吮粤遭刷三涯辨婶笛嫩跳配瞪咆乎
1、传播的实质:是一种社会互动行为,人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。郭庆光《传播学教程》复****笔记《传播学教程》第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念(一)关于传播的定义与传统1、社会学传统:美—库利——社会互动理论