沙龙国际小学语文教学讲座ppt（精选）.ppt

语文老师要有
目标意识、过关意识
一、什么是目标意识
目标意识,从老师这个角度上说,就是要明确语文教什么;从学生这个角度上说,就是要知道语文学什么。

语文老师要有目标意识,备课时想着它,上课时想着它,检测时想着它。

语文教学效率低下原因很多,目标意识不强是重要原因之一。
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二、语文教学的目标
1、大目标:识,写,读,背,说,作****br/>简而言之:理解和运用祖国的语言文字
要而言之:听读和说写
2、小目标:每篇课文后面的要求。
2、小目标,即每课后的学****要求。
把每课、每册的教学目标落实了,才有大目标的达成。
三、过关意识
“过关”是形象的说法,“过关”即落实。
不满足于“讲过了”、“练过了”,要看学生
是否学会了,掌握了。
过关,是对学生的终身发展负责,对下任
年级的老师负责,对家长负责。
阅读教学要过“五关”
、词关
认3500个字,会写其中2500个字,是基础
的基础。这一关不过,势必影响今后的读和
写,影响其它学科的学****br/> 每课过关,每单元过关,每册过关。在运用
中巩固。
过书写规范关:描、仿、临,持之以恒。
汉字是中国古代的第五大发明,是智慧文字

(1)意义
a正确流利有感情地朗读课文,是各年段
阅读教学的首要目标;
b朗读是内化语言的桥梁;
c朗读是理解的需要;
d朗读是培养语感的需要。
一切都在“读”字中
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(2)朗读要过正确关、流利关、停顿关、
语气自然关,初步读出感情关。
(3)策略
a摒弃繁琐分析,以读代讲,以讲助读,课文
不读熟不开讲。
b“跟我读”
c把朗读纳入考试

严格要求,严格把关。

80首古诗词、150万字课外阅读量要过关
策略:
(1)师生共读
(2)举办读书会
(3)“强迫”加引导
(4)抱着学写作文的目的读课外书——
要意文兼得

(1)读书做记号、加批注
(2)边读边想
(3)概括文章的主要内容
阅读教学要过这“五关”
作文教学,要过“四关”
1、一、二年级过写话关
策略:
读写结合、听写结合、天天练****br/>2、三、四年级过“部件”关
(1)六个“部件”关是
动物关、植物关、人物外貌关、人物对话
关、景物关、小事关
(2)过基本格式关
(3)初步懂得一些基本段式和修辞方法
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