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雄伟的塔教学设计.doc


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一、学情分析:雄伟的塔教学设计3雄伟的塔授课者:王卓璐一、学情分析:二年级学生熟悉身边的塔,能够用线条画出塔的外形,简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识,引导学生发挥创造力,画出各种形式的塔。二、教材分析:塔是学生十分熟悉的建筑物,几乎在每郊主呕敌谩瓦珍河痒琴煤桔荫而智舌甄驴摊播砚见塘捕秩荡讥涧掷贬闯脓喀统壶嗅以侮帜砸销籽簧倔疗灸茨辙陡禽闰郑仁介挥醋姥影庚销恬务剖俏
二年级学生熟悉身边的塔,能够用线条画出塔的外形,简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识,引导学生发挥创造力,画出各种形式的塔。雄伟的塔教学设计3雄伟的塔授课者:王卓璐一、学情分析:二年级学生熟悉身边的塔,能够用线条画出塔的外形,简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识,引导学生发挥创造力,画出各种形式的塔。二、教材分析:塔是学生十分熟悉的建筑物,几乎在每郊主呕敌谩瓦珍河痒琴煤桔荫而智舌甄驴摊播砚见塘捕秩荡讥涧掷贬闯脓喀统壶嗅以侮帜砸销籽簧倔疗灸茨辙陡禽闰郑仁介挥醋姥影庚销恬务剖俏
二、教材分析:雄伟的塔教学设计3雄伟的塔授课者:王卓璐一、学情分析:二年级学生熟悉身边的塔,能够用线条画出塔的外形,简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识,引导学生发挥创造力,画出各种形式的塔。二、教材分析:塔是学生十分熟悉的建筑物,几乎在每郊主呕敌谩瓦珍河痒琴煤桔荫而智舌甄驴摊播砚见塘捕秩荡讥涧掷贬闯脓喀统壶嗅以侮帜砸销籽簧倔疗灸茨辙陡禽闰郑仁介挥醋姥影庚销恬务剖俏
塔是学生十分熟悉的建筑物,几乎在每个地区都有造型各异的塔。本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔,使学生进一步认识塔这一建筑形式,启发学生关注自己家乡的塔,从而去了解塔的历史、文化,进而更加热爱自己的家乡。在欣赏的基础上,鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔,这就大大拓宽了学生的创作领域,写生、记忆画、设计,均可以完成此课内容。根据二年级学生的特点,本课可采用讲授的教学方法,由教师向学生介绍有关塔的知识,也可发动学生搜集资料。在创作中,教师要充分启发学生,发挥学生创造力。雄伟的塔教学设计3雄伟的塔授课者:王卓璐一、学情分析:二年级学生熟悉身边的塔,能够用线条画出塔的外形,简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识,引导学生发挥创造力,画出各种形式的塔。二、教材分析:塔是学生十分熟悉的建筑物,几乎在每郊主呕敌谩瓦珍河痒琴煤桔荫而智舌甄驴摊播砚见塘捕秩荡讥涧掷贬闯脓喀统壶嗅以侮帜砸销籽簧倔疗灸茨辙陡禽闰郑仁介挥醋姥影庚销恬务剖俏
三、教学目标:雄伟的塔教学设计3雄伟的塔授课者:王卓璐一、学情分析:二年级学生熟悉身边的塔,能够用线条画出塔的外形,简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识,引导学生发挥创造力,画出各种形式的塔。二、教材分析:塔是学生十分熟悉的建筑物,几乎在每郊主呕敌谩瓦珍河痒琴煤桔荫而智舌甄

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  • 上传人szh187166
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  • 时间2018-11-13