从高校毕业生就业难视角看高校专业设置.doc

从高校毕业生就业难视角看高校专业设置.doc从高校毕业生就业难视角看高校专业设置
摘要:高校毕业生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。高校专业设置堪称是当今中国高等教育能否持续发展的“核心竞争力”和高校是否可持续发展的基本生命线。当今社会,高校专业设置呈现以市场需求设置专业、专业设置同质化严重、冷热门专业不断改造的特点。高校的专业设置缺乏充分的条件和科学论证、学生专业选择缺少弹性、专业知识内容死板,学生综合素质欠缺、人才专业培养与社会需求的脱节、高校就业指导工作滞后都是导致高校毕业生就业难的因素,并借此着力从高校专业设置角度提出缓解高校毕业生“就业难”的对策及建议。
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关键词:高校毕业生;就业难;专业设置
G807. 4; G647. 38
一、我国高校专业设置的现状
随着高校职能的不断完善,专业作为高校实现人才培养、科学研究和社会服务功能的载体,其重要性不言而喻。专业主要依据现今社
会发展的阶段、现代科技发展展?I、学科发展三个方面来设置,突出社会本位的价值取向。
20世纪末,伴随着我国高等教育的大扩招和新一轮学科专业调整,很多高校通过快速增设专业数量、扩大招生规模和学校兼并等方式来完成办学转型的。专业设置呈现出了新的时代特点。
(一) 高校以市场需求设置专业的意识明显提高
从2000年起,我国要建立比较完善的毕业生就业制度,并同时取消了向毕业生发放“派遣证”的做法,将此做法改为向毕业生发放“就业报到证”。同年召开的全国教育工作会议也指出,我们建立的毕业生就业制度应当是一个不包分配、竞争上岗、择优录用的用人制度。这标志着我国高校毕业生就业制度结束了“计划、分配、派遣”的历史, 转向了以了以市场为其导向。我国高等教育从“精英教育”逐渐过渡到“大众教育”,高校专业设置也从“计划供给型”向“市场需求型”转变。许多高校开始以社会需求来设置所学专业,培养适应社会发展, 科技进步以及新兴产业所需的应用型人才和管理型人才。
(二) 高校的专业设置同质化严重
高校追求学科专业设置的“大”而“全”,是当前我国高校办学过程中存在的一个较为普遍的问题,这不仅造成学校办学特色的丧失, 也加剧了国内高校专业布点不合理和专业结构同质化现象。高校专业设置同质化主要表现在两个方面:
一方面,新建教学型本科院校专业设置同质化尤为突出。教学型本科院校大多是在高等教育大众化的浪潮下,为了更大满足不同阶层接受高等教育的需求,由原来地方性专科学校、特别是师范专科学校升格而来的高等院校。这些院校承担了高等教育大众化进程中的大部分任务,为我国高等教育大众化做出了巨大贡献。然而部分高校为了扩大招生名额,获取经济效益,不顾自身的实际情况和社会需求重复设置专业,使得专业设置成了“赢利”的手段。另一方面,高校的专业特色和优势定位不准确。高校专业设置盲
H转求大而全,不顾及自身的办学理念、特色和优势。当然任何一所高校都不可能在所有的专业上占尽优势,但却可以结合自身实际把特色鲜明的优势学科作为办学的支撑点和吸引力。
(三)冷门专业不断改造,热门专业分布较广从专业设置类型来看,全国249种本科专业冷热明显。国际经济与贸易、英