遂外名师评选和管理办法修订.doc

值此学校二次质量提升之际,为努力实现“四川一流、中华名校”的奋斗目标,切实加强智慧教师团队建设,搭建教师专业发展平台,建立名优教师成长激励机制,深入推进名师工程的实施,培养和造就一批师德高尚、业务精湛、理念超前、业绩卓著的名师,引领智慧教育事业全面、协调、可持续发展。特制定本办法。
一、指导思想
以智慧教育事业为引领,点燃教师工作热情,建立分层管理和有利于名师成长的激励机制,努力建设一支智慧型、学者型、专家型教师队伍,推动智慧教育团队整体素质的提高,为智慧教育事业可持续发展提供优质教师资源。以《遂州外国语学小学校队伍建设纲要》的相关规定为基本依据,落实教师职级管理,构筑共同愿景。
二、评选条件
(一)师德修养
1、忠诚教育事业,具有较高的师德修养,良好的工作、生活作风。具有发展自己、把自己打造成为“遂外名师”并在教学第一线奋力拼搏、睿智经营的主观愿望。
2、具有爱岗敬业、甘为人梯的奉献精神和团结协作的精神,具有顾全大局的观念及和谐的人际关系。
3、在组内,经常以“中心人物”的方式,组织教育教学研讨活动,引领正气,使本组形成了良好的工作作风和健康的团队精神,并取得了突出的工作成绩。
4、关心学校各项工作:对老师和学生的不良行为能直言不讳地提出批评建议并提供热心帮助,工作中能虚心接受同事们提出的意见和建议。
5、守望教育宁静,忠诚学校,认同学校办学理念和目标,并为实现“四川一流,中华名校”的目标而不懈努力。
6、校龄至少三年及以上者,年年评优者优先考虑,无重大教育事故,安全事故和严重的学生流失。
(二)教育教学能力
1、具有超前的教育教学理念,深厚的知识储备和较高的教育教学理论水平,形成自己的教育思想和教学风格。
2、有过硬的教学基本功。对所教学科具有系统、坚实的教育理论和扎实的专业知识;适应素质教育的要求,积极参加进修学****不断更新知识结构;善于运用现代教育技术和手段,熟悉教改前沿的研究动态。
3、有较高的教育教学能力。能运用先进的教育理念,采取科学的教学策略,有效组织课堂教学,改进教学方法,充分调动学生的积极性,把传播知识与培养能力、启迪智慧结合起来,把教书与育人结合起来。在教育行政部门组织的各类教学能力评比一等奖及以上奖次至少1次。
4、有显著的教育教学效果。在是社会各界具有较大的影响,享有较高的声望,能得到同行教师和家长的公认。承担过示范课、公开课或在全校范围内作教师和学生培训辅导报告、专题讲座效果好。
5、教学成绩突出。具有较强的教学魅力、活力和实力,近3年(2009年9月—2011年9月)学科教学质量高,在质量组内领先,教学效果显著。在学年单元和期末考试中,与同类班级相比,必须居前3名且平均分差额(同最高名次比较)在2分以内,优秀率差额(同最高名次比较)在2个百分点内(中途接班者其班级成绩有较大提高)。
6、积极指导学生参与各种竞赛,成绩显著。
7、毕业班教师所教学生全员考取川内名校,超额完成成都、绵阳升学目标。
8、在年级、教研或者质量组长、班导等管理岗位上工作务实,制度创新,能带动一个年级、教研组、质量组或者班级的的基础管理能手优先。
(三)教育科研能力
1、具有较强的教育科研能力,对本学科的教学有独到的见解。
2、有在各级各类报刊公开发表的具有较高水平的教育教学经验总结、实验报告、专业论文或论