五章 第4节眼睛和眼镜(学案).doc

五章第4节眼睛和眼镜(学案)
秋扒中学班级________ 姓名_____________ 日期 2013/12/04
学****目标
1、了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
3、培养学生观察能力和分析问题的能力。
4、使学生具有眼保健意识。
重点:眼镜是怎样矫正视力的。
难点:培养学生观察能力和分析问题的能力。
一导
你知道眼睛是怎样看到物体的吗?看近处的物体和看远处的物体,“眼睛”是怎样工作的吗?
二学
1、眼球好象一架_________,________________的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在________上,形成物体的_____。
2、眼睛靠睫状体来改变__________的形状:当睫状体放松时,________比较薄,______物体射来的光刚好会聚在_______上,眼睛就可以看清远处的物体;当睫状体收缩时,_________变厚,对光的______能力变大,近处物体射来的光汇聚在___
_______上,眼睛就可以看到近处的物体。
3、正常眼的近点在大约____cm处,远点在无限远;正常眼睛观察近处的物体最清晰而有不疲劳的距离大约是_____cm。这个距离叫做____________。预防近视眼的措施之一,就是读书写字时眼睛与书本的距离应保持在______cm左右。我们平常
读书写字的距离都______25cm(大于、等于或小于),应该自觉保持在_____cm。
4、填好下列表格
近视眼与远视眼的区别
近视眼
远视眼
看清物体的远近
眼球在前后方向的长短
晶状体的厚薄
折光能力的强弱
成像在视网膜的位置
矫正的方法(所需透镜)
5、近视眼和远视眼的共同点:戴上“合适”的透镜后让像成在_____________上,从而眼疾患者看清物体。
4、近视眼的成因:_______________________________________________________
_______________________________________________。预防的方法:__________
_______________________________________________________________________
________________________________________________。
5、远视眼的成因:____________________________________________________
________________________________________________________________。
6、透镜焦距f的______标志着折光本领的大小,焦距越长,折光本领______,通常把透镜_______的倒数叫做焦度,用____表示,即φ=______。
注意:眼镜的度数=φ×100=100/f。(f的单位为m,φ叫透镜焦度.)即φ与f互为倒数。凸透镜(远视镜片)的度数是正数;凹透镜(近视镜片)的度数是负数。
三研
1、小组内交流成果、争论,使知识归真。
2、不会要善问,能者要诲人不倦。
3、小结:学到了