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幼儿期良好行为****惯的培养
”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学****要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来,就是他们认为终生所学到的最主要的东西,是幼儿园老师给他们培养的良好****惯。
“没有规矩,不成方圆”,幼儿阶段是养成良好****惯的重要时期,一个人如果在幼儿阶段养成良好的饮食、睡眠、学****卫生等****惯将会终生受益;反之,如果养成一些坏****惯,以后要改正过来,就很困难。那么,怎样才能使幼儿养成良好行为的****惯呢?下面结合我自己的实际经验,谈谈自己的粗浅认识。
一、在培养幼儿生活卫生良好****惯方面
生活是人生的第一课,也是最基本的课程,生活****惯的好坏,不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等****惯,做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿,不挑食、不偏食、细嚼慢咽,饭前便后正确洗手、早晚刷牙,饭后漱口等。我们应根据孩子的年龄特点,适当为孩子立规矩,如:在进餐时就要孩子养成不撒得满桌满地,吃饭时不玩玩具,不看书,不讲故事的好****惯,要吃完最后一口饭才能离开座位,并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方,要养成饭后擦嘴、漱口和****惯;又比如睡觉前要小便、学****自己***服的同时要养成既叠好又不乱放衣服的好****惯;在玩具玩完后必须放回原处,逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁,讲卫生,有条理的好****惯。
二、在培养幼儿生活自理能力方面
培养幼儿生活自理能力的意义不限于能力的形成,而在于自幼养成独立和不依赖于***的性格。从孩子独立用勺吃饭到用筷吃饭,从用杯子喝水到会漱口,会正确洗手,会系扣子和鞋带,会盖被自己睡觉和整理床铺等等,这些能力是怎样养成的呢?在日常生活中在***帮助下孩子独立地做就可以渐渐学会,贵在让孩子练****开始不要怕孩子做不好,不要怕太费时间,要有耐心,要让孩子在独立做的过程中学会。
统计分析显示:幼儿生活自理能力与幼儿家庭结构有很大的关系。经调查结果看,需要家长帮助***服的幼儿占被调查总数的16%;吃饭需要家长来喂的占被调查总
”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学****要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来,就是他们认为终生所学到的最主要的东西,是幼儿园老师给他们培养的良好****惯。
“没有规矩,不成方圆”,幼儿阶段是养成良好****惯的重要时期,一个人如果在幼儿阶段养成良好的饮食、睡眠、学****卫生等****惯将会终生受益;反之,如果养成一些坏****惯,以后要改正过来,就很困难。那么,怎样才能使幼儿养成良好行为的****惯呢?下面结合我自己的实际经验,谈谈自己的粗浅认识。
一、在培养幼儿生活卫生良好****惯方面
生活是人生的第一课,也是最基本的课程,生活****惯的好坏,不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等****惯,做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿,不挑食、不偏食、细嚼慢咽,饭前便后正确洗手、早晚刷牙,饭后漱口等。我们应根据孩子的年龄特点,适当为孩子立规矩,如:在进餐时就要孩子养成不撒得满桌满地,吃饭时不玩玩具,不看书,不讲故事的好****惯,要吃完最后一口饭才能离开座位,并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方,要养成饭后擦嘴、漱口和****惯;又比如睡觉前要小便、学****自己***服的同时要养成既叠好又不乱放衣服的好****惯;在玩具玩完后必须放回原处,逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁,讲卫生,有条理的好****惯。
二、在培养幼儿生活自理能力方面
培养幼儿生活自理能力的意义不限于能力的形成,而在于自幼养成独立和不依赖于***的性格。从孩子独立用勺吃饭到用筷吃饭,从用杯子喝水到会漱口,会正确洗手,会系扣子和鞋带,会盖被自己睡觉和整理床铺等等,这些能力是怎样养成的呢?在日常生活中在***帮助下孩子独立地做就可以渐渐学会,贵在让孩子练****开始不要怕孩子做不好,不要怕太费时间,要有耐心,要让孩子在独立做的过程中学会。
统计分析显示:幼儿生活自理能力与幼儿家庭结构有很大的关系。经调查结果看,需要家长帮助***服的幼儿占被调查总数的16%;吃饭需要家长来喂的占被调查总
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