今天我要进行说课的内容是.doc

古寨中学八年级物理“物质的物理属性”说课稿2013-03-14
今天我要进行说课的内容是“物质的物理属性”                       
首先,我对本节内容进行分析
一、说教材的地位和作用
《物质的物理属性》是苏科版教材初二物理第6单元第5节内容。在此之前,学生们已经学****了密度和密度知识的应用,这为过渡到本节内容的学****起到了铺垫的作用。因此,本节内容在社会生产、生活中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析,结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
1、  认知目标:识记:
引导学生进一步用探究的方法了解物质的一些属性,并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
2、  能力目标
使学生学会对物质进行分类你,通过填写物质分类表将物质常见的属性表述出来,感受自然界物质的多样性,激发他们探究自然界奥秘的浓厚兴趣。
3、  情感、态度、价值观目标
使学生在探究活动中了解探究过程中的一些重要环节,学****交流与协作,培养团队精神。
三、说教学的重、难点
本着初二物理新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点
教学重点:用探究的方法了解物质的一些物理属性。
重点的依据:只有掌握了   探究方法,了解物理属性,才能理解和掌握“物质的物理属性”这一节。               
教学难点:学会对物质进行分类。
难点的依据:分类的依据比较多,易于混淆;学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节内容设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:
四、说教法
我们都知道物理是一门培养人的实践能力的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校初二年级学生的现状,我主要采取学生活动的教学方法,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导学生全面的看待发生在身边的现象,发展思辩能力,注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
基于本节课内容的特点,我主要采用了以下的教学方法:
1、直观演示法:
利用书上的实验进行直观演示,激发学生的学****兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法
针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学****中解决问题,培养学生的团结协作的精神。
由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切,学生已经具有了直观的感受,可以让学生自己阅读课本并思考,并例举生产实践上存在的一些有关的物理现象,在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法