音乐社团活动记录.doc

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地点
音乐室
组别
音乐
辅导
教师
郭花妮
参加
人员
14人
活动
内容
1、清点学生人数;
2、布置活动内容。三课时
 
 
活动
过程
1、听录音范唱《国家》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。)
2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。
3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。
4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
 
活动
效果
学生初步接触感知音乐的节奏,效果良好。
兰底中学社团活动记录
时间
地点
音乐室
组别
音乐
辅导教师
郭花妮
参加人员
14人
活动
内容
1、清点学生人数;
2、布置活动内容。
 
 
活动
 
过程
一、聆听《让我们荡起双桨》三课时
教师可结合图片向学生简介歌曲年代,让学生有直观的感受。
二、表演
1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。
2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。
活动
效果
学生表演训练,活动效果良好。
兰底中学社团活动记录
时间
地点
音乐室
组别
音乐
辅导教师
郭花妮
参加
人员
14人
活动
内容
1、清点学生人数;
2、布置活动内容。
 
 
活动
 
 
过程
聆听《明天会更好》三课时
1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。
 
活动
效果
学生参与积极。
兰底中学社团活动记录
时间
地点
音乐室
组别
音乐
辅导
教师
郭花妮
参加
人员
14人
活动
内容
1、清点学生人数;
2、布置活动内容。
 
 
活动
 
过程
1、欣赏《我的祖国》三课时
2、出听前可结合画片,用生动语言讲述《我的祖国》的创作背景,让学生感受、分辨歌曲的情绪。提问:听到音乐,你感觉歌曲的情绪怎样?
3、复听时,让学生大胆的去表演歌曲。
活动
效果
采取表演的方式,有助于学生兴趣的培养。
兰底中学社团活动记录
时间
地点
音乐室
组别
音乐
辅导
教师
郭花妮
参加
人员
14人
活动
内容
1、清点学生人数;
2、布置活动内容。
 
 
活动
过程
聆听《家乡》三课时
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手,多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。
3、可以启发学生编创与碟片不相同的动作表演,培养学生的求异思维。
活动
效果
学生学****兴趣高涨。
兰底中学社团活动记录
时间
地点
音乐室
组别
音乐
辅导
教师
郭花妮
参加
人员
14人
 
活动
内容
1、清点学生人数;
2、布置活动内容。
 
 
活动
过程
表演《感恩的心》四课时
1、结合介绍歌曲的创作背景引起学生的学****兴趣。
2、要手脑结合,跟着音乐进行表演。
3、尝试学手语舞的动作。
 
活动
效果
学生兴趣高
 
兰底中学社团活动记录
时间
地点
音乐室
组别
辅导
教师
郭花妮
参加
人员
14人
 
活动
内容
1、清点学生人数;
2、布置活动内容。
活动
过程
合唱《我的祖国》三课时
1、简单介绍《我的祖国》创作背景。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。
 
 
活动
效果
学生们在小组合作方面存在问题。
 
兰底中学社团活动记录
活动时间
主持人
郭花妮
活动地点
舞蹈室
参加人员
14人
活动过程
活动内容:
基础训练:《波浪柔手组合一》
表现力基础训练之一,主要是通过波浪和柔手的训练,加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。
活动结果
学生动作基本到位,队形变化速度有慢,心情愉
快。
备注

兰底中学社团活动记录
活动时间
主持人
郭花妮
活动地点
舞蹈室
参加人员
14人
活动过程
基础训练:《波浪柔手组合二》
表现力基础训练之一,主要是通过波浪和柔手的训练,加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。
活动结果
学生动作基本到位,队形变化速度有慢,心情愉
快。
备注
兰底中学社团活动记录
活动时间
主持人
郭花妮
活动地点
舞蹈室
参加人员
14人
活动过程
基础训练:《波浪柔手组合三》
表现力基础训练之一,主要是通过波浪和柔手的训练,加强