法律逻辑学.doc

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第一章导论
教学目的和要求:使学生明确并掌握逻辑学的研究对象和逻辑学的发展史,明确逻辑学是研究抽象思维的逻辑形式及其规律\的科学,逻辑学的性质有工具性、普适性和初等性。
第一节逻辑的起源和发展
一、“逻辑”(Logic)的古希腊词源
从词源上说,“逻辑”最早可以追溯到一个希腊词,即“逻各斯”(logos,其复数形式是logoi)“逻各斯”是多义的,其主要含义有:
(1)一般的规律、原理和规则;
(2) 说明、解释、命题、推理、推理能力、论证、理性等
(3)尺度、关系,比例、比率;
(4)价值、份量
在现代汉语中,“逻辑”一词同样也是多义的,其主要含义有:(1)客观事物的规律;(2)某种理论、观点;(3)思维的规律、规则;(4)逻辑学或逻辑知识。
二、逻辑的起源与发展
(一)三大起源
1、古希腊的形式逻辑
2、中国先秦时期的名辩学
3、印度逻辑
(一)逻辑的起源
亚里士多德,古希腊著名思想家,主要逻辑学著作是《工具论》。被后人称为“逻辑之父”。
墨翟,中国古代著名思想家,主要逻辑学著作是《墨经》,是后期墨家的创作。以名举实,以辞抒意,以说出故。《小取》
(二)逻辑的发展
培根——近代哲学家和逻辑学家,归纳逻辑的开创者。主要逻辑著作为《新工具》。
休谟——近代哲学家和逻辑学家,提出著名的“归纳问题”。主要著作为《人性论》。
罗素——现代哲学家、数学家和逻辑学家,提出著名的“集合论悖论”。主要著作为《数学原理》、《西方哲学史》和《西方的智慧》。
哥德尔与爱因斯坦
哥德尔——现代哲学家、数学家和逻辑学家,证明了著名的“不完全性定理”。
金岳霖——现代中国哲学家和逻辑学家,主要著作是《论道》和《知识论》
第二节逻辑的研究对象
一、逻辑形式
抽象思维包含内容和形式两个方面,其内容是指思维所反映的思维对象及其情况,其形式是指思维内容的反映方式,逻辑形式是逻辑研究的主要内容。抽象思维的逻辑形式就是具有不同内容的思维形式所具有的共同形式结构。任何一种逻辑形式都有两个组成部分:逻辑常项和逻辑变项。
二、逻辑规律(规则)
不同的逻辑思维形式也有各自的逻辑规则,明确概念、构成命题(判断)、进行推理,都要遵守相应的逻辑规则。逻辑规则纷繁复杂,但是人们思维时所必须遵守的共同的、总的逻辑规则并不多,这就是通常所说的同一律、矛盾律和排中律。逻辑规律也是逻辑研究的内容之一。
三、逻辑方法
逻辑还要研究思维中常用的一些简单的逻辑方法,例如,定义、划分、反证法、归谬法等探求因果联系的方法等。
逻辑的研究对象:逻辑是关于抽象思维的逻辑形式、逻辑规律以及一些简单的逻辑方法的思维科学。
第三节逻辑的性质和作用
一、逻辑的性质
逻辑为人们提供认识事物、表述和论证思想时常用的逻辑形式和逻辑方法,为人们提供思维时必须遵守的逻辑规则和逻辑规律,以达到正确认识和严密论证的目的。因此,逻辑既是认识的工具,又是论证的工具,它是没有阶级性的。普通逻辑与数理逻辑和辩证逻辑相比,是初等性的逻辑。
二、逻辑的作用
首先,逻辑是人们探求新知识的工具;
其次,逻辑有助于人们准确地、严密地表达和论证思想;
第三,逻辑可以提高人们揭露诡辩、反驳谬误和明辨是非的能力;
第四,逻辑可以提高人们的预见能力;
最后逻辑还有利于人们学****理解和掌握其他科学知识。
第二章概念的逻辑理论
教学目的和要求:使学生明确概念的逻辑理论,掌握限制、概括、定义和划分等明确概念的逻辑方法,使其在以后的工作和日常思维中能自觉遵守逻辑规则,避免逻辑错误。
第一节概念概述
一、概念的定义:
概念是通过反映思维对象的本质属性或特有属性来反映思维对象的思维形态。任何概念的产生和表达都离不开语词,语词是概念的物质形式。
二、概念的逻辑特征
概念逻辑特征是概念的内涵和外延。内涵是指反映在概念中的概念所反映的思维对象的本质属性,外延是指反映在概念中的具有概念所反映的本质属性的思维对象。内涵是概念的质,外延是概念的量。
三、概念的种类
根据概念的内涵和外延方面的逻辑特征,将概念分成普遍概念、单独概念和虚假概念,也可把概念分为集合概念和非集合概念,还可将概念分为正概念和负概念。
第二节概念间的关系
根据两个概念之间外延有无重合或重合的多少,可以将概念之间的关系分为五种:全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系和全异关系。
全同关系、真包含于关系、真包含关系和交叉关系是外延有重合的相容关系,全异关系是概念外延没有重合的不相容关系。
第三节定义
一、定义的定义
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