法规高等教育本质.doc

:国家在必然历史时代,按照社会政治经济成长的需要和根基的国情,经由过程必然的立犯罪式,为教育事业确立总的工作标的目的和奋斗方针,是教育政策的总归纳综合。
:高档教育是在完全中等教育基本长进行的专业教育,是培育各类高级专门人才的社会勾当。
:各级各类教育培育人的总的质量方针和总的规格要求。
:各级各类高凳ё俸校培育人的总的质量方针和总的规格要求。
:坚持教育为社会主义现代化培植处事,为人平易近处事,与出产劳动和社会实践相连系,培育德、智、体、美周全成长的社会主义培植者和接棒人。
:以个酬报中心的价值不美观强调,高档教育目的在于促进作为小我的个性和理性的成长,即培育周全协调的人。
:以社会为中心的价值不美观强调,高档教育的目的在于直接知足社会的现实需要.
:按照教学与科研使命的需要,高校设立何种工作岗位,采纳何种体例聘用教师,并划定受聘者应具备哪些前提和承担哪些责任和义务的轨制。
:一个国家各级各类高档黉舍的系统。
:专业是高档黉舍按照社会专业分工需要和学科系统的内在逻辑而划分的学科门类。
:教学过程是学生在教师的指导下,系统进修科学文化基本常识和把握根基手艺,同时成长智力和体力,树立辩证唯物主义世界不美观和社会主义道德品质的过程。
:按照高档黉舍培育方针拟定的指导教与学勾当的规范性文件。//浮现了社会对某一种专业人才培育规格的根基要求,是黉舍组织和打点教学工作的首要依据。
:以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目论说钙揭捉科的首要内容的教学指导文件。一般分声名、正文和附录三部门。
:按学年或学期排定的课程进度进行教学,以学年划定学生达到的水平的教学轨制。
:与学年制相对应,权衡某一种教学过程对完成学位要求所进献的一种打点体例,也是计较学生进修历程或进修份量的一种体例、手段或尺度。
:通才教育是一种通识教育,其目的是为了培育具有尊贵情操,有高深学问、有高级思维,能自我激励、自我成长的人才。
:高档教育入学人数低于适龄进口的15%时,属英才高档教育。这个阶段,年夜学首要培育治国的精英,年夜学是统治阶级处事的机构。教育内容是博雅教育,注重人文精神的陶冶,致力于统治才能的培育。
:即分歧学科规模的高档教育的组成状况。
:首要指具有分歧办学前提、分歧办学要乞降培育方针的各类高校间的比例关系。我国高校能级有三,一是重点年夜学,设有研究生院,教学与科研并重。一般院校,以本科教育为主。专科学院,培育应用型、身手型人才为主。
:有明晰的打算和目的的课程。
:操作有关黉舍组织、校园文化、社会过程和师生彼此浸染等方面给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响。
:教学组织形式是接线员为了有用地完成教学使命,教学勾当的诸要素若何组合和默示出来。是为了有用地完成教育使命而形成的有利于教学勾当开展的组织结构。
1、简述高等学校师生关系的特点。
答:教育关系;心理关系;道德关系;教育关系是首要关系,并不为主不美观