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关于“同课异构”活动的总结
我处于9月26日举行了六小、华盛”同课异构”联谊活动,本次活动是在临沂六小举行,六小和华盛的所有英语教师参加。通过这次活动的开展,给英语教师们提供了交流与探讨的平台,为青年教师提供了锻炼和成长的机会。会议首先由六小的徐文娟老师和华盛的张敬老师执教同一节课,执教内容为三年级unit2lookatmealet’stalk部分。接着,两位执教教师进行说课、全体与会教师集中进行了评课、交流研讨,对所观摩课堂进行了激烈的互动点评。通过两位年轻教师精彩的课堂,可以看出他们基本功比较的扎实,驾驭课堂的能力比较强。六小的徐文娟老师课堂设计完整紧密,新授环节采用灵活多样的方法处理重点难点,教师示范比较到位、学生操练的非常充分,制作的比较精美、运用比较娴熟,起到了良好的辅助作用,教师注重了学生学********惯的培养和方法的指导,整堂课显得热情丰富而有效。华盛学校的张敬老师教态自然、大方,口语流利。课堂设计比较流畅、教学环节过渡比较自然,能够创设真实的语言情境进行教学,对重难点的把握较好。对于难点句子let’,通过创设情境把句子先分解并编成顺口溜的形式教学,学生说起来朗朗上口,学生非常轻松的就掌握了。两位教师既注重了语言的输入,也注重了语言的输出运用,课堂上都设计了具有一定思维含量的拓展活动,真正把课上的内容延伸到课外并渗透情感教育。
在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞。研讨后两位教师把自己的疑惑提出来,大家共同探讨当面解决,两位教师都豁然开朗,激动万分。最后,我们对青年教师提出要求,要继续提升自己的口语水平,努力提高业务素质,不断提升自己英语专业水平与能力。潜心研读学****课程新标准和教学策略,始终坚持英语教学目的是培养学生学****兴趣,并要虚心向有经验的教师学****课堂教学活动要有趣味性、目的性、可操作性和实效性,努力为学生创设英语情景,为学生用英语做事情奠定坚实基础。
通过这次活动的举行,进一步为年轻教师指明了努力的方向,为他们在课堂教学、个人素质提升等方面的提高打下了坚实的基础,也让与会教师对于对话课的教学模式理解得更深、更透彻了。