我是人民教师演讲稿.doc

生活赋予了我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是幸福。
在座的各位要问我:“幸福是什么?”我会毫不犹豫地回答:“我幸福,因为我是一名光荣的人民教师。”有人可能会对我的回答嗤之以鼻。是啊,“捧着一颗心来,不带半根草去”的人民教师,没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸,何来“幸福”之说?
其实一开始踏上工作岗位的时候,我的想法也是这么肤浅。教师的生活是那么平凡而烦琐,教师的工作是那么艰辛而有负担。但是在一遍遍地阅读了《我是人民教师》这本书后,我开始慢慢了解并坚了这种特别而又唯一的幸福——我是一名人民教师。
“教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝集成一枚果;它应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。应该庆幸,在教育中享受着生命,和学生一起成长,采摘到了一路的幸福体验。”
读完这段话我完全沉醉于作者的词句中,写的真好。细想想,我们平时看似重复的工作,其实每天都是不一样的。我们真的在和孩子一起成长,每一个孩子带给我们的故事与快乐,让我们每一天都充满挑战与新鲜感。
当了教师真的体验到了无法言喻的成就感。就像,每次教会孩子们唱一首新的歌曲,我就知道,这首歌在他们以后的人生中会出现无数次,而每一次这熟悉的旋律响起时,他都会记得这是他小时候就会唱的。也许他也会想起,这是我陪着他一起学****的。
在读过李吉林老师的教育散文《如诗如画》之后,这样的幸福感更强烈了,散文中的每一段都让我产生了深深的共鸣。就像,我会想到每周一升国旗时孩子们五指并拢的小小手,我会想起他们刚入校教他们唱《中华人民过喝过国歌》时,他们认真的表情。我又想起了自己小时候学****国歌》时,我的老师说过的话,她说这首歌曲不是随意哼唱的,每次它响起时都是庄严神圣的时刻,我们喜爱这首歌曲,我们热爱我们的祖国。这样的话我到现在都记得特别的清楚,而我也把这样的话语告诉给了我的孩子们。我们的教育就是这样一代又一代的传承了下来。
在时间的长河里是教育者把优秀的文化传统代代传承,是教育者串联了我们5000年的历史。我作为一个年轻的教师由衷的觉得自己特别幸福,特别的快乐。就像那个擦鞋匠的故事一样,能做你喜爱的是很好,但也别忘了爱你所作的。这样的你更幸福!
可是当我走上了讲台,第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸,摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着笑脸,渴求着阳光雨露。每天清晨那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声
“老师,再见!”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心,圣洁的情,深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我体会到了一种只有教师才能体会到的幸福和快乐。
于是,我着了魔般地爱上了教师这个职业,不善歌唱的我每天默默地用自己的行动诠释着自己内心的热爱。我成了几十名孩子生活的朋友、学****的导师,把更多的精力倾注在孩子们的身