浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《Flash关键帧动画》教案.doc

浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《Flash关键帧动画》教案
一、教材分析
学生通过本章节前面内容的学****能够使用工具软件对图片素材进行加工,表达意图,为动画学****做好铺垫。通过本节课的学****拓展学生处理多媒体信息的技术与能力。本课教学重点是角色的设计、flash鼠绘技术、动画原理和动画生成方式。难点是flash中角色形象的设计和鼠绘技术。由于教学内容涉及到艺术学科的相关知识,教学上以学生探究创作实践为主,教师引导教学为辅。
二、学情分析
学生在之前已经学过信息技术基础知识-FLASH动画制作,对FLASH基础知识有一定的了解,本节课就会考的重点展开复****以操作为主,为会考垫定良好的基础。
三、教学目标
【知识与技能目标】
了解计算机动画制作原理和方法,理解flash中的基本概念(帧的分类、图层的操作、场景等)。
【过程与方法】
通过一段flash动画,让学生了解动画中的对象是怎样移动或变形的,引导出本节课要讲解的内容——关键帧动画,采取分组合作方式使学生学会合作学****br/>【情感态度与价值观】
激励学生进一步掌握动画的制作,由浅入深,提高其制作动画和欣赏动画的水平;
培养学生的自主探索、协作研究的精神,实践并总结动画制作的方法。
四、教学重、难点
重点:1、计算机动画的分类;关键帧、空白关键帧的概念;
2、简单对象的移动、变形动画的制作方法
难点:关键帧对象的操作
五、教学过程
【导入】
大家都知道现代社会信息化很快,同学们也都很喜欢上网玩,搜集信息与交流信息。我们任意打开一个网站,就可以看到各种各样的 Flash动画的广告、MTV等。
Flash的前身软件是Future Splash。后来,被Macromedia公司收购改名为Flash2。Flash的中文意思为“闪烁”,它是一种交互式矢量图编辑和多媒体创作软件,主要用于网页设计,功能强大、效果独特。用它能做出各种动画,占用电脑资源少,且很容易被掌握,
说道这里我想问一下大家,占用资源少有什么好处呢?(学生不需举手回答)
学生给出反应后给出答案
老师:是的,占用空间小有利于在网络上快速传输和下载。这也就和我们前面讲到的Flash大量应用于网络联系到了一起,对不对?
从最初的仅被网络技术员使用到现在,已经有越来越多的网民用它来编辑设计自己的“动画”。flash 制作高手又被称为“闪客”。喜欢Flash的同学,你们也可以成为一个“闪客”哦~过多的我们就不去讲解了,有兴趣的同学可以上网查阅,有疑问的可以找老师,我可以和大家一起探讨、学****下面我们就来欣赏一个flash作品,感受Flash的独特魅力。
借助一个动画的播放进入新课教学:
【讲授新课】
(一)复****一些概念概念:
1、元件:一个位图、矢量图形、音乐片断或是一段独立的flash动画(好比是演员),通俗的讲就是对象作为一个模块,,减小了FLASH的体积便于传输,也减小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在库中,使用时只用将其拖放到场景中即可,在场景中只能对其位置和形状进行编辑,如果要对元件进行编辑,需要切换到元件编辑状态。元件分为:图形元件、按钮元件和电影剪辑元件。元件中图形就是指动态或者静态的图片元件,电影剪辑是FLASH小片段,按钮就是具有