浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《信息安全》教案.doc

浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《信息安全》教案
一、教材分析
信息化是当今世界科技、经济与社会发展的重要趋势,信息的安全也直接影响着国家的发展和稳定,学好本节内容有助于对信息安全知识的理解。这节都是纯理论的知识比较多,理解起来也比较容易。
二、学情分析
作为高二的学生,对信息安全都有了初步的理解,经过了高一的会考复****学****所以这部分内容不用花太多的时间去讲概念性的东西。
三、教学目标  
知识与能力目标
1、了解计算机病毒特点;
2、了解计算机感染病毒后的常见特征; 
3、预防计算机病毒
过程与方法目标
1、访问几个病毒防治的专业网站,在因特网上查找有关防治系统引导型病毒、宏病毒、可执行文件型病毒等各类病毒的资料。
2、成立五个小组,收集资料,写出报告,在小组内进行交流。
情感、态度与价值观:
通过与日常生活中自己操作电脑遇到的一些状况来调动学生参与其中,并且能分析问题出现的原因与解决方法。
四、教学重、难点
如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法;
五、教学过程
课前引课:
同学们,老师让你们通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息,每位同学可以从其特点、危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识,分小组先进行交流。
师: 与计算机打交道,我们经常会听到这么一个名词——病毒,许多同学是早有耳闻,因为她已让许多用户谈“毒”色变,只不过有些同学和她碰过面,也有的同学还未曾“谋面”。到底,病毒来了会怎样?她有什么危害呢?先来听听大家的“声音”吧!   (启发)学生汇报:学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解(鼓励学生踊跃发言,创设良好学****氛围)。  目的:让学生在相互交流中增长知识,对病毒有了更多的认识和了解。
讲解:    师:刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么回事?
①什么是计算机病毒   计算机病毒是一种对计算机有破坏性的程序,是人为编写的特殊程序,它具有自我复制能力,并隐藏在可执行程序或数据文件中。
   为何称为“病毒”?由于她像生物病毒一样是有复制和破坏能力故而形象;   
②计算机病毒的特点?
  a、破坏性 b、隐蔽性 c、潜伏性 d、传染性
e、激发性 f、广泛性 g、寄生性 
 ③ 计算机感染病毒后的常见特征?  
 (层层深入)什么情况下,你要警惕自己电脑是否感染上病毒呢?  
 师:假如有一天,你发现自己的计算机突然不能使用了;运行速度明显变慢了;昨天还使用的文件,今天却无法运行……这都有可能是病毒“惹的祸”。   
师:大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢?可怕不可怕?(接着演示几种病毒发作的现象) 演示后,指出危害最大病毒发作时没有这些直观的现象,例如CIH病毒是第一个直接攻击、破坏硬件的病毒。
计算机病毒感染后的常见特征有:
   a、系统启动速度变慢或系统运行的速度变慢、原来能正常执行的程序在执行过程中出现异常或死机;
b、文件大小异常增加;
c、文件不能被复制、移动、删除;
d、出现新的文件或文件夹
e、可以使用的内存容量降低
f、出现奇怪的屏幕显示和声音效果
g、系统设备无故不能使用、打印机速度变慢或不能正常打印或打印异常符号
h、系统不认识磁盘或