浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《控制系统的工作过程与方式》教案.doc

浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《控制系统的工作过程与方式》教案
一、教学目标
(一) 通过学生周边实例的分析,理解控制系统的含义。
(二) 掌握开环控制系统的基本组成和工作过程,学会开环控制系统方框图的画法。
(三) 对学生进行技术思想和方法的指导,使学生获得智慧并能积极分析身边的控制事例。
二、教学内容分析
本课教学内容为苏教版《技术与设计2》第四单元“控制与设计”的第二节“控制系统的工作过程与方式”的第1课时。从总体上看,“控制与设计”这个单元按照控制的手段——控制系统——控制系统的设计这样的思路来组织教材内容。上节课让学生对控制手段和控制应用有所了解,下节课要让学生进一步学****闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程,因此,本课教学非常关键,是承上启下的核心内容。
三、学****对象分析
学生已具有电学基础知识和系统、控制等基本概念,具有观察和使用简单控制系统的生活体验,这些知识和经验为教学中为学生寻找教材以外的案例提供了条件,同时也为电灯、亮度可调灯、声控灯等开环控制系统试验操作的顺利进行提供了可能。
四、教学策略分析
(一) 让学生的自发地、主动地学****本课教学中以“芝麻芝麻”声控制开门控制系统等问题解决为主线,激发学生的认知,引导学生自发地、主动地解决问题。
(二)创设情境。引导学生分析生活中的开环控制系统工作过程和方框,加强学生工作过程和方框图的理解和应用能力。
(三)通过“闭上眼睛写字”等试验让学生体会开环控制系统输入与输出的关系和工作过程。
五、教学重点、难点。
:控制系统的分析研究
:开环控制系统的各个量的分析。
六、教学过程
教师:本节课我们学****控制系统和开环控制系统
【板书】:控制系统开环控制系统
(一)教师引导学生活动
1、“搜集我们周围使用控制技术的实例”活动情况交流
引入:回顾一下,上节课我们学****了控制,什么是控制?控制是人们为了使事物向期望的方向发展所采取的什么?手段。
改革开放以后,技术飞速发展,人民生活水平有了很大的提高。我们的社会,我们的家庭的许多产品运用了控制技术。
上节课我布置同学们搜集周围使用控制技术的实例,同学们能不能把你搜集到的控制技术说一下?
请几个学****活动小组组长汇报“搜集我们周围使用控制技术的实例”活动情况。可以使用电子稿。
第10组搜集的是《阿里吧吧和四十大盗》故事中的“芝麻开门”。故事里面主人公阿里吧吧对着门说一声“芝麻芝麻,开门吧!”, 门就开了,这是个用声音控制开门的例子。
教师:这是一个富有想象力的故事,这个故事出自哪部名著?技术发展到今天我们能把它变成现实吗?
由上述实例引导学生归纳控制系统概念
2、控制系统
用以完成一定控制任务的元、部件的组合。控制系统的输入输出之间有一定的对应关系——控制系统
老师:不管什么控制系统都是为了实现人的意图。同学们面对自然现象,不要怨天尤人,要增强人对自然现象的控制意识。
问题提出:这些控制系统是怎样组成的?他们的工作过程是怎样的?输入输出之间有怎样的对应关系?
这个也就是本节课的教学内容,下面我们来进行探究。
3、探究
(二)教师引导学生对常规灯与声控灯进行对比研究
1、不同点和共同点
教师:下面我们来探究一下它们的不同点,科学家的一个特点就是善于发现事物的不同点。