浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《流程优化》教案.doc

课题:流程的优化
尹韵梅
【教材分析】
本节内容是《技术与设计2》第二单元“流程与设计”的内容,是在学生初步认识了流程,并对流程设计和优化的方法和步骤有了一定的了解的基本上,让学生进行综合实践的部分,是学生把理论应用于实践的部分。在整个教学过程中,贯彻以下理念:让学生在活动中提高实践能力,在交流中开发创造潜能;生活中处处有流程;不满足现状是一种动力,流程需要我们不断优化。
【学情分析】
流程优化涉及到生产生活中工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。学生对工农生产及企管理中的流程不是很熟悉,要他们对这些流程进行设计和优化是非常困难,但学生对与他们学****和生活有关一些事项却比较了解,并感兴趣,所以这节课让学生进行设计和优化的选题都是与学生生活和学****密切相关的由学生自己在上一课时提出的一些问题。
【教学目标】
1. 知识与技能目标
(1) 熟悉流程设计和优化的一般过程和方法。流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。
(2) 能对生活中和学****中的简单事项进行流程的设计和优化。
2. 过程与方法目标
(1) 经历流程设计和优化的一般过程。
(2) 学会流程设计和优化的一般方法。
3. 情感态度和价值观目标
(1) 积极参与小组活动,感受交流的快乐。
(2)积极参与小组活动,感受交流的快乐,培养不满足现状、富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流态度。
【教学重点和难点】
培养学生能对生活中和学****中的简单事项进行流程的设计和优化的能力。
【教学流程】
新课引入
:
老师:什么是流程的优化?
学生:在流程的设计和实施过程中,要对流程进行不断的改进,以期取得最佳的效果,对流程的改进过程。
老师:程优化的内容是什么?
学生:流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。
工期优化——节约时间
案例①机械设备修理的工期优化
工艺优化——节约材料
案例:工件制造的工艺优化
1)切削法
2)少切削法
3)无切削法
对切削法、少切削法、无切削发作简单介绍帮助学生理解工艺优化的过程。
马上行动:比较不同加工工艺下浪费的钢材金额。
成本优化——节省资金
案例:售后中心配送的成本优化
,会导致设备的改变和工艺方法的改变,从而加工流程就要改变。
提问:流程优化的条件是什么?
流程的改进和优化需要一定的条件。
流程与材料、设备、工艺有着密切的关系,在优化流程时,需要充分考虑到这些条件。
3.“人们到银行或储蓄所存取款”案例分析:
原先,人们到银行或储蓄所存取款,需要人工填单气记账,保存纸质的账单。自从引入了计算机管理系统,改进了存取款的流程,减少了中间环节,大大提高了工作效率,降低了差错率。
请说明:这种流程优化属于哪种优化? 需要什么条件?
4. 制作3支的鲁班锁试验
试验目的:
以提高效率为目的,优化制作鲁班锁的流程。
试验准备:
20×20×100的木头,角尺,钢锯,锉刀等。
制作要点提示:
(1)锯:钢锯、垫板,要求:在线的内侧,贴近线,不能把线锯掉,锯时锯片要垂直。
贴近
标线
(2)凿:把锯开的中间部分凿去,要求:在宽边中线