尊廉崇洁活动总结.doc

学校是一个小社会,它有相对独立的一面,但学生所接受的教育和影响并不仅仅来自学校。学校、家庭、社会都会对大学生的成长产生影响。在开展廉政文化进校园活动中,加强对学生廉洁教育的主渠道是学校,但同样不能忽视家庭和社会的影响作用。在充分发挥学校教育主阵地作用的同时,广泛开展廉政教育社会实践活动,让学生学以致用,主动宣传廉政知识,把廉政文化进校园与廉政文化进家庭、廉政文化进村社等结合,利用教育的双向性,达到学生与家长、教师、村社相关范围内人员的互动,进一步放大廉政文化进校园的社会效应,将廉政文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体,充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中的积极作用。
为使我校全体师生牢固树立“清正廉洁”的价值理念,我校积极开展“尊廉崇洁”活动,以培养师生正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法治意识和社会责任,为此学校开展“尊廉崇洁”系列活动,展览了“廉洁之风进校园”活动的学生手抄报作品,学生的作品内容丰富,形式多样,有小故事、笑话、诗歌、成语等等。由于手抄报这种教育的内容、形式、方法贴近学生的生活实际和认知水平,学生易于接受,他们在潜移默化、润物无声的育人环境中,受到了廉洁、诚信的教育。
加强学生的思想品德教育,塑造健全的人格形象,已是当务之急,而教育的切入点在哪里?我们认为应在学生中加强廉洁自律、诚实守信的教育,这是因为:
1、行为上,一些学生花钱大手大脚,还以此炫耀。平时,校园丢了衣服无人领,食堂吃剩的饭菜不足惜等等。
2、个性上,一些独生子女争强好胜,同学间不诚不信,为锁事输赢,个别偷窃敲诈、寻畔滋事等现象不断低龄化。
3、学****上,一些学生沉迷于网络、玩具、好逸恶劳、作业敷衍、学****上不求上进,并派生了好吃零食等各种不良****惯。
4、观念上,一些学生形成了“拍马奉承,好处多多”的意识,在同学中形成拉帮结群现象。在