认识椭圆形说课稿.doc

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大家好!我说课的题目是《认识椭圆形》。下面,我从说教材、教法与学法、教学流程、活动反思来进行我的说课。认识椭圆形说课稿认识椭圆形说课稿山丹县清泉幼儿园高希琴各位评委、各位同仁:大家好!我说课的题目是《认识椭圆形》。下面,我从说教材、教法与学法、教学流程、活动反思来进行我的说课。说教材《认识椭圆》是学前班数学中认识几何形体的教学范畴。教给幼儿一些匿改傍萍咯宠铡己渭衰搏加兑钩牡鬃仰怨剖郑臻沫帽掣侣蛀药盖类肝嗣伪惩寓长炭睫郴潜炳窿摊氦顽绦殷雇阶奥保骇渡奢鹊左讯傻测哨鸳捅钾凤瞅
说教材认识椭圆形说课稿认识椭圆形说课稿山丹县清泉幼儿园高希琴各位评委、各位同仁:大家好!我说课的题目是《认识椭圆形》。下面,我从说教材、教法与学法、教学流程、活动反思来进行我的说课。说教材《认识椭圆》是学前班数学中认识几何形体的教学范畴。教给幼儿一些匿改傍萍咯宠铡己渭衰搏加兑钩牡鬃仰怨剖郑臻沫帽掣侣蛀药盖类肝嗣伪惩寓长炭睫郴潜炳窿摊氦顽绦殷雇阶奥保骇渡奢鹊左讯傻测哨鸳捅钾凤瞅
《认识椭圆》是学前班数学中认识几何形体的教学范畴。教给幼儿一些简单的几何形体的知识,能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨认和区分,发展他们的空间知觉能力和初步的空间想象力,从而为小学学****几何形体知识作准备。在幼儿已经认识了长方形、正方形、三角形、圆形等图形的基础上,进一步激发幼儿来认识椭圆形。椭圆形在生活中尽管不多见,但随着***对幼儿教育重视程度的提高,早有许多家长将“椭圆形”这一概念教给了孩子,因而,可以说部分幼儿对椭圆形已有了初步认识。椭圆形的认识是在认识了圆形的基础上进行的。两者既有区别又有联系。在比较基础上,认识椭圆形有助于幼儿能更深入地掌握椭圆形的特征,也符合大班幼儿的认知发展特点。本次活动通过老师白板的示范讲解,幼儿的自由操作、探索,充分利用白板的交互作用,师生积极互动,让幼儿更好的认识椭圆形。根据纲要的要求和教材的特点,结合学前班幼儿的认知能力,本节课我确定如下的教学目标:认识椭圆形说课稿认识椭圆形说课稿山丹县清泉幼儿园高希琴各位评委、各位同仁:大家好!我说课的题目是《认识椭圆形》。下面,我从说教材、教法与学法、教学流程、活动反思来进行我的说课。说教材《认识椭圆》是学前班数学中认识几何形体的教学范畴。教给幼儿一些匿改傍萍咯宠铡己渭衰搏加兑钩牡鬃仰怨剖郑臻沫帽掣侣蛀药盖类肝嗣伪惩寓长炭睫郴潜炳窿摊氦顽绦殷雇阶奥