UNIT 2 Be helpful at home!
单元总目标
本单元的话题为家务活动。本单元的教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主,主要是学****在日常生活中的家务活动如何用英语表达。第二课时为会话教学,What can I do for you?询问该做什么家务。用Can you...询问你能帮我做...吗?第三课时以PartB 中的Let`s learn more为主,拓展学****What can you do at home?I can...的用法。第四课时在综合复****本单元重难点的基础上,通过检测活动评价学生的学****效果。具体课时分配见下表:
单元知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇:
make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes
二、能听懂、会说、会读、会用如何用英语询问做家务的交际用语:
1.—Can I help you,grandma?
—Sure.
2.—Can you water the flowers,please?
—Ok.
3.—What can you do at home,Shanshan?.
—I can make the bed.
情感目标
让孩子了解到应该多做家务,培养学生热爱做家务活的感情。
第一课时
教学目标:
1、学****有关家务的短语:make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.
教学重点:能灵活运用上述短语。
教学难点:让同学们掌握can的基本用法。
教学方法:高效课堂模式。
学****方法:自主学****合作探究
教学准备:
:
(1) 有家务活动的图片。
(4)录音机、Let`s learn部分的磁带。
教学过程:
一、课程导入
1、热身活动
教师询问 Who cooks meals in your home?
生回答 My...cooks meals in my home.
2、新课导人
教师承接上一环节,引领学生完成Look and tick中的问句What do you do at home?
二、课程展示活动和过程
新课展示Let`s learn
the bed
教师播放录音,通过录音引入新短语的教授。
领读并拼写短语make the bed.
。
教师模仿动作让同学们猜是什么家务活动,引出短语sweep the
floor,do the dishes
the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the 。
三、操练活动的设计与实施
1、你来表演我来猜
(1)教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出家务活动,学生说出活动的名称。
(2)将学生分成若干组,进行限时比赛。每组选一人进行表演,全组同学猜。在30秒内猜
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