学校常见传染病的防控知识讲座.doc

民新小学2016年秋季学期常见传染病的防控知识讲座
讲稿
流行特点
(一)极易发生
,一个班几十个学生集中在几十平方左右的教室里,整天在一起生活学校,相互之间密切接触。
,卫生制度不健全,卫生****惯不好,这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件。
(二)学校是传染病的集散场所
学校是社会一个特殊的组***,年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方一家一户汇集到学校里来,又从学校分散到千家万户里去。传染源从社会的每个角落进入学校,又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落,所以说学校是传染病的集散场所。
(三)学校极易造成传染病的爆发和流行
传染源、传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件,缺一不可。而流行的强度大小则到决于传染源的多少、易感者的密度、传播途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高,传染源又容易进入学校,传染机制极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。
(四)季节性
学校传染病的流行与社会上传染病流行一样,具有明显的季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发,夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外,学校传染病发,夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外,学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。
(五)年龄特点
学校里的在校学生,其年龄可以从6岁到20岁左右。学校传染病的发生与流行,可因年龄不同而有所不同。小学由于学生基础免疫水平低,而易发生呼吸道传染病流行;中学生正处于青春期,呼吸道和肠道传染病均可以爆发、流行。
传染病觉症状
:由感染性的原因引起,可分为三个阶段。
(1)体温上升期:特点为产热大于散热。体温上升的方式有骤升和渐升。体温突然升高,在数小时内体温就上升到最高点,称为骤升,如肺炎球菌性肺炎。体温逐渐升高,在数日内上升到最高点,称为渐升,如伤寒。
(2)高热持续期:其特点为产热和散热在较高水平趋于平衡。
(3)退热期:其特点为散热大于产热,散热增加而产热趋于正常,体温恢复至正常调节水平。体温急剧下降称为骤退,如大叶性肺炎;体温逐渐下降称为渐退,如伤寒。体温下降时,由于大量出汗,体液丧失,年老体弱及患心血管病的病人,易出现虚脱或休克现象,表现为血压下降、脉搏细速、四肢湿冷等,应密切观察,加强护理。
:许多传染病在发热的时候伴有发疹,疹子出现的时间因病种而异,水痘、风疹最早,伤寒最迟。疹子的分布也因病种不同而有所差异,水痘的疹子主要分布于躯干,麻疹有柯氏斑,皮疹由耳后向四肢躯干蔓延。
形态分4种
①斑丘疹:多见于麻疹、风疹、猩红热等。
②疱疹或脓疱疹:多见于水痘、手足口病等。
③出血疹:多见于流行性出血热等。
④荨麻疹:多见于血清病、病毒性肝炎等。
传播途径
1. 空气、飞沫、尘埃以呼吸道为进入门户的传染病,如麻疹、流感、水痘等。
、食物、苍蝇以肠道为进入门户传播的传染病,如菌痢、伤寒等。
、用具、玩具又称日常生活接触传播,如手足口病等。
:蚊子、跳蚤等,如乙脑、疟疾等。
:见于乙肝、艾滋病等。
、芽孢等污染时,成为传播途径,如寄生虫病。
常见传染病种类
流行性感冒
急性出血性结膜炎
流行性