部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案（全册）.docx

第一单元快乐学****br/>第一课学****伴我成长
第一课时
教学内容: 第一课学****伴我成长第2页至第5页
教学目标: ,离不开父母师长的教育;
感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学****的理念,并收集一句勉励自己不断学****的话写在书上。
教学重点: 感受成长离不开学****的理念。教学难点感受大人为什么也要不断的学****br/>教学准备:教师准备课件。
学生准备调查材料
教学过程
一、导入新课
成长离不开学****从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学****让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学****中成长起来的。
二、探索新知
交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
小组活动:
我们是怎样学****说话的;
我们是怎样学****走路的;
我们是怎样学****整理的;
我们是怎样学****跳舞的;
我们是怎样学****礼仪的;
我们是怎样学****手工的;
我们是怎样学****写字的; ……
全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。
三、应用实践
大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学****呢? 阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。
小调查
调查对象:
调查内容: (1)学什么(2)为什么学
我的发现: 写一句勉励自己不断学****的话。
四、总结拓展
小结:我们的成长离不开学****无论是小孩还是大人都要不断学****新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。
五、板书设计.

成长离不开学****孩子、大人要不断学****br/>第二课时
教学内容第一课学****伴我成长第6页至第7页
教学目标
,关键在于我们要善于观察和积累;
。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经验。
教学准备教师准备课件(教材插图)。
学生准备收集学****本领的途径有哪些。
教学过程
一、导入新课
同学们,我们都知道本领是学****来的,你知道学****的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学****的。
探索新知

同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学****本领的。
看报纸、杂志;
与同学交往;
在野外玩耍;
参观科技馆;
跟叔叔阿姨等大人们学****br/>还可以通过哪些途径来学****呢?
小组活动:
交流园
玩耍对我们来说是很重要的学****途径。说说自己在玩耍中学到了什么。
全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
三、应用实践
学做一道菜或学种一种植物
准备工作
操作过程:
我的学****收获:
四、总结拓展
小结:学****本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学****的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。
板书设计
处处可学校
本领是在“做”中学来的
2..我学****我快乐
教学目标:
1、学生做到快乐学****敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学****的关键在于改变自己的学****态度,体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学****中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。
教学重、难点:
教学重点:学生真正做到快乐学****敢于战胜困难。
教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。
教学方法:演说与讨论
课前准备:
教师:课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器。
学生:衣服外套。
教学课时:2课时
教学过程:
一、新课导入
问题导入:你觉得学****快乐吗?为什么?
学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。
二、新知讲授
活动一:学****的快乐
教师: 你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧!
师生互动: 师生共同玩游戏。
教师: 我们在学校里读书识字是学****那么做家务也是学****下面我们来比一比,看谁是家务小能手。在这样的学****中,你感到快乐吗?
学生活动: 比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。
教师: 仔细阅读教材P9图文,回答问题:你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学****中体会到的快乐。
学生交流:回答问题。
教师:读书是一项快乐的学****活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流:小组分享,小组代表汇报。
师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。
活动二:战胜困难更快乐
教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学****中的“拦路虎”,看看下面同学遇到
的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?
学生交流:小