天津高等教育自学考试课程考试大纲-天津教育招生考试院.doc

天津市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称:分析化学(一) 课程代码:3435、4236
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
分析化学(一)是高等教育自学考试化学工程专业必修的基础课之一。分析化学是化学学科的重要分支,是人们获得物质化学组成和结构信息的科学,它所要解决的问题是物质中含有哪些组分,这些组分在物质中是如何存在的,以及各个组分的相对含量是多少。
分析化学是研究物质的化学组成的分析方法及有关理论的一门学科。生产的发展和科学的进步给分析化学提出了越来越多的新课程,另一方面计算机等高新技术向分析化学的渗入,使分析化学发展为一门新的信息科学,在科技进步和生产中发挥出越来越重要的作用。本课程的特点是以分析化学为系统,综合应用多门有关学科的知识,突出量的概念,重视基本技能训练。它是一门实践性很强的基础课。
二、课程目标与基本要求
本课程的基本任务,是使学生掌握基本的分析方法,掌握分析化学的基本操作技能并达到一定的熟练程度,能够根据实际任务合理选择分析方法,准确测定,报出分析结果的精密度和准确度,为解决生产工艺和科学研究中的实际问题打下良好的基础。
三、与本专业其它课程的关系
分析化学课程是在无机化学,普通物理课程基础上开设的,学生通过分析化学的学****可以把无机化学中所学过的理论进一步运用到分析化学中来,使理论更密切地联系实际。
第二部分考核内容与考核目标
第一章概论
一、学****目的与要求
通过本章学****使考生了解分析化学的任务和作用,掌握定量分析中误差产生的原因和减免方法以及分析数据的统计处理方法。
二、考核知识点与考核目标
(一)分析化学概述(一般)
理解:分析化学的任务和作用
(二)定量分析的误差(次重点)
识记:分析结果的准确度和精密度的概念
理解:误差产生的原因及减免方法
(三)有效数字及其运算规则(次重点)
识记:有效数字的意义及位数判断方法
应用:有效数字的运算规则,报出合理的计算结果
(四)定量分析结果的数据处理(重点)
应用:分析结果的数据处理方法(计算平均偏差、标准偏差、平均值的置信区间及可疑数据的取舍)

第二章滴定分析法概述
一、学****目的与要求
通过本章学****使考生掌握滴定分析法的共性问题,如对滴定分析反应的要求,标准溶液浓度的表示方法,标准溶液的配制和其浓度的标定以及有关滴定分析结果的计算等,为以后各种滴定分析法的学****打下良好的基础。
二、考核知识点与考核目标
(一)基本概念(重点)
识记:滴定、化学计量点、指示剂、标准溶液、基准物、滴定终点和滴定误差
(二)滴定反应的条件(重点)
理解:适用于滴定分析的化学反应必须具备的条件
(三)基准物质和标准溶液(重点)
理解:配制标准溶液的两种方法及基准物的条件
(四)标准溶液浓度的表示方法(重点)
识记:“物质的量浓度”的定义和单位
识记:“滴定度”的定义和单位
识记:“物质的量浓度”与“滴定度”间的换算
(五)滴定分析法计算(重点)
识记:两反应物作用完全时的化学计量关系式
应用:计算用直接法配制标准溶液时,基准物的称取量
应用:计算用基准物标定标准溶液浓度时的称取量范围
应用:计算试样中被测物含量的方法
第三章酸碱滴定法
一、学****目的与要求
通过本章学****使考生掌握酸碱滴定法是利用酸或碱作标准溶液,根据质子转移反应并通过滴定操作来测定物质含量的一种分析方法。这种方法的特征是滴定过程中溶液的酸度(pH值)呈规律性的变化。了解这种变化规律,有助于解决酸碱滴定中一系列的实际问题。
二、考核知识点与考核目标
(一)酸碱平衡的理论基础(重点)
识记:酸碱质子理论对酸和碱的定义
理解:共轭酸碱对的离解常数之间的关系
(二)水溶液中酸碱组分不同型体的分布(次重点)
理解:分布系数和分布曲线的概念
(三)酸碱指示剂(重点)
识记:常用酸碱指示剂(***橙、***红、酚酞)的变色范围和颜色变化
(四)一元酸碱的滴定(重点)
理解:强碱滴定强酸的滴定曲线的特点
理解:强碱滴定弱酸的滴定曲线的特点
理解:一元弱酸(或弱碱)滴定的可行性界限
(五)多元酸碱的滴定(次重点)
理解:多元酸(碱)分步滴定的条件,能根据离解平衡常数判断多元酸(碱)被滴定时的化学计量点个数
(六)酸碱标准溶液的配制和标定(重点)
应用:盐酸和氢氧化钠标准溶液的配制和标定方法
(七)酸碱滴定法的应用(重点)
应用:混合碱(碳酸钠与氢氧化钠、碳酸钠与碳酸氢钠)的测定和计算方法
第四章配位滴定法
一、学****目的与要求
通过本章学****使考生掌握配位滴定法是利用配位剂(EDTA)作标准溶液,根据配位反应并通过滴定操