英汉电子词典设计报告-C语言程序设计.doc

课程设计课程名称C语言程序课程设计题目名称__电子英汉词典_____学生学院___自动化学院___专业班级__自动化09级03班_学号______3209001589______学生姓名____何静贤____指导教师李忠娟2010年3月4日广东工业大学课程设计任务书题目名称__电子英汉词典___学生学院___自动化学院___专业班级__自动化09级03班_学号____3209001589___学生姓名___何静贤_____课程设计的内容题目三十:电子英汉词典设计一、问题描述: 英汉词典作为一个常用的学****工具,是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能,如:单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。二、功能描述: 1、在计算机中建立有限规模的电子英汉词典(文件),利用程序实现电子英汉词典的查找、增词、删除、修改和维护工作。 2、词典的内容为:每行对应一个词条,每个词条由两个字符串组成,字符串用若干空格符分开;前一个是单词字符串(英文),后一个是释义字符串(中文),使用分号作为多个释义的分隔符(无空格)。 3、对单词和释义字符串长度的限定分别为不少于20个与40个字符,词条数限定为不多于200条。 4、采用菜单工作方式。在一个操作执行之后,程序询问是否继续执行该操作。如输入Y或y,则重复同一操作,不退回到菜单;如输入其它信息,则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出操作时,程序应询问是否将修改后的词典存盘,并根据用户选择存盘退出或不存盘退出。 5、要求整个设计以人为本,用户界面友好。二、课程设计的要求与数据1、进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力;2、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法;3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法;4、学会调试一个较长程序的基本方法;5、学会利用流程图或N-S图表示算法;6、掌握书写程序设计开发文档的能力。课程设计应完成的工作设计程序进行调试与运行完成设计报告答辩四、课程设计进程安排序号设计各阶段内容地点起止日期1下达任务书,说明设计要求,收集资料实验3#、详细设计实验3##,答辩实验3#、(第三版)[M]北京:清华大学出版社,(第三版)[M]北京:清华大学出版社,2005年7月[3]陈国章《TurboC程序设计技巧与应用实例》天津***,1995,5[4]廖雷C语言程序设计****题解答及上机指导(第2版)高等教育出版社发出任务日期:2010年3月1日指导教师签名:计划完成日期:2010年3月5日基层教学单位责任人签名:目录设计目的与要求…………………………………………………5总体设计…………………………………………………………6详细设计……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………(正文处留出适当空白)…………………………(正文处留出适当空白)………………………15目的与要求设计目的将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来,对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结,结合设计题目进行综合性应用,对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计,在下述各方面的能力应该得到锻炼:对于给定的设计题目,如何进行分析,理清思路,并给出相应的数学模型。掌握自顶而下的设计方法,将大问题进行模块化,领会结构化程序设计的方法。熟练掌握C语言的基本语法,灵活运用各种数据类型。进一步掌握在集成环境下如何调试程序(单步调试,设置断点、观察表达式,分块调试)和修改程序。设计和调试过程规范化要求1、 需求分析分析系统功能需求以及用户操作流程。2、 概要设计在需求分析的基础上,确定系统总体框架(系统功能结构图)。3、 详细设计定义数据存储结构,并设计实现系统功能的具体算法,画出各算法的NS流程图。4、 代码设计根据所设计的算法,定义相应函数分别实现系统的各子功能模块,同时由主程序提供友好的用户界面,使用户可通过选择主菜单来调用课程设计中要求完成的各个功能模块,子程序执行完后还可以返回到主菜单,继续选择其他功能执行。源程序要求书写规范,结构清晰。5、 程序调试程序编译、链接成功后,自己设计实现程序功能的一组或多组测试数据,并严格按照此测试数据进行测试,然后分析测试结果。如果程序不能正常运行或结果不正确,则需对程序进行单步调试,在调试过程中认真查找算法实现中存在的问题,并加以分析和改正。如果程序能够基本