人教版九年级化学上册知识要点.docx

初三化学知识要点
绪言及第一单元
化学:是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学
门捷列夫:发现了元素周期律和元素周期表
绿色化学:又叫环境友好化学
化学变化和物理变化:
:有新物质生成的变化
:没有新物质生成的变化
二者的区别:是否有新物质生成
二者的联系:化学变化中一定发生物理变化
化学性质和物理性质:
:通过化学变化表现出来的性质,如“可燃性、氧化性、还原性”等
:不需要化学变化就表现出来的性质。如:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等
药品的取用:
:
(1)不要用手接触药品,不得品尝任何药品的味道。
(2)没有说明用量:液体取1--2毫升,固体只要盖满试管底部
(3)用剩的药品要放在指定容器内
:试管口要略向下倾斜
给液体加热:试管与桌面约成45度角
:
试管:少量试剂反应容器,内放药品不超过总体积1/3
可直接加热的仪器有:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚
玻璃棒:搅拌、过滤或转移液体
配制溶液搅拌:加速溶解
蒸发时搅拌:使受热均匀
稀释浓硫酸时搅拌:使热量迅速扩散
酒精灯:火焰分为三层(外焰、内焰、焰心)
注意:A 不能用一只酒精灯点燃另一只
B 不能向燃着灯内添加酒精
C 加热时用外焰,熄灭时用灯帽盖灭
D 灯内酒精不超过2/3
量筒:正确读数方法:视线与凹液面最低处保持水平
仰视读数比实际小,俯视读数比实际大
胶头滴管:
用于吸取或滴加少量试剂
滴加时要悬空竖直,不要伸入容器内,不要接触容器内壁
(6)托盘天平:左物右砝左=右+游
仪器洗干净的标志:内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下
第二单元我们周围的空气
课题1 空气
拉瓦锡:最先通过实验得出空气由氮气和氧气组成
参照教材27页图2-3
某学生用该装置测定空气中氧气含量实验时发现进入的水不到1/5,则可能原因有:
红磷量不足
装置漏气
未完全冷却就打开弹簧夹
空气的成分
按体积分数计算:
氮气 78%
氧气 21%
稀有气体 %
二氧化碳 %
其它气体和杂质 %
空气的成分以氮气和氧气为主
怎样保护空气?
(1)加强大气质量监测
(2)工业废气、汽车尾气处理达标后排放
(3)减少煤等化石燃料的使用,利用清洁能源
(4)植树造林,合理开发新能
混合物与纯净物:
:由两种或以上物质组成
;由一种物质组成
空气的污染物:
主要有烟尘和有害气体(包括 SO2、NO2、CO)两大类
稀有气体,又称为惰性气体,一般条件下不会跟其它物质反应
课题2 氧气
氧气的物理性质:
在通常状况下,无色无味气体,密度比空气的大,不易溶于水
化学性质:
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定条件下能跟很多物质发生化学反应,在化学反应中提供氧,具有氧化性
木炭在氧气中燃烧:
现象:发白光,放热,生成气体能使澄清石灰水变浑浊
化学方程式:
硫在氧气中燃烧
(1)硫在空气中燃烧的现象:发出淡蓝色火焰,放出大量热,生成一种有刺激性气味的气体。
(2)硫在氧气中燃烧的现象:发出蓝紫色火焰,放出大量热,生成一种有刺激性气味的气体。
在瓶中要装些水或氢氧化钠溶液,其目的是:吸收生成的二氧化硫,防止污染空气
相关化学方程式为:
细铁丝在氧气中的燃烧:
现象:剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成一种黑色固体
在瓶中装点水或铺一层细沙,目的是:防止高温融化物溅落下来使瓶底炸裂。
相关化学方程式为:
三、1化合反应:两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
(多变一)
:物质跟氧发生的化学反应
:氧化反应进行得很慢,不易察觉
课题3 制取氧气
氧气的工业制法
分离液态空气,是物理变化
实验室制法:
用过氧化氢(双氧水)和二氧化锰制氧气
催化剂:能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质。
相关化学方程式:
用***酸钾和二氧化锰制氧气
相关化学方程式:
用高锰酸钾制氧气:
相关化学方程式:
在试管口塞一团棉花的目的:防止高锰酸钾粉末进入导管(或水中)
分解反应:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应
(一变多)
实验室用高锰酸钾(或***酸钾和二氧化锰)制取氧气的步骤:
(有连续气泡冒出时)
第三单元自然界的水