新高考及核心素养下的化学教师角色.pptx

新高考及核心素养下的中学化学教师
一、高考改革大家说
二、新高考下新变化
三、核心素养你我他
四、化学教师新角色
一、高考改革大家说
1、改革初衷
通过:“两依据一参考”
解决:一考定终身、唯分数论弊端
满足学生个性发展需求、
高校多元选拔,
同时保证制度的公平性、科学性。
2、三年后
官方(中国新闻网8月21日):
尽管浙沪两地取得了一定成绩,但仍然存在一些问题。这一观点,在最近举办的教育界研讨会上被专家们反复提及。
浙江考试院2014年解读:
着力彰显选择性教育理念,
以利于促进学生健康发展、
利于高校科学选拔人才、
利于维护社会公平公正。
社会反响:
浙沪初试新高考 优势不小问题也不少|浙江|上海|新高考_..._新浪教育2017年8月21日 
上海浙江“新高考改革”无法让人看好,建议其平滑转向2017年2月9日
如何正确地理解2017年上海与浙江的高考改革? - 知乎2017年6月20日
浙江高考改革是成功还是失败_百度文库2017年8月31日 
浙江高考改革闹剧中收尾,那18年的上海又将何去何从?2017年3月25日
论浙江上海高考新制度试点的教训&预测新高考制度【985吧】_百度贴吧
浙江新高考好还是上海新高考好_百度知道2017年04月14日
从浙江上海新高考改革试点,看全国高考改革,这些问题亟待解决!
上海浙江“新高考”带来什么变化与挑战2017年3月17日
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为什么浙江上海的高考改革出了这么多乱子,其他省市不等..._百度知道
1个回答- 提问时间: 2017年08月22日
上海与浙江高考改革试点方案对比,上海完败!_上海高考_家长帮
10条回复 - 发帖时间: 2015年8月13日
上海浙江新高考方案成效不明各地莫跟风_搜狐教育_搜狐网
上海浙江的“高考改革方案”注定是丑陋的和失败的2014年9月21日
选考制,听上去很美,与预期偏差大
中国新闻网
走班制,我们真的准备好了吗
说好的减负和独立,只是说着容易
网友文1:浙江高考改革是成功还是失败()
压力一:选考科目高一就要提前确定---倍感压力
压力二:开课早进度快---应接不暇
压力三:考试安排密集复****节奏被打乱---学生老师都焦虑
网友文2:浙江高考改革已然成闹剧,湖南,请不要步其后尘
给所有高中教师、学生、家长带来前所未有的沉重负担
严重扰乱正常的教学秩序
导致严重的投机行为。助长人性堕落
加大了不合理竞争,严重影响高招质量
盲目决策,标新立异
北京、湖南、海南、江西、山东、天津、四川
人民网:上海浙江新高考改革无法让人看好
意见本身就有问题
操作更繁琐纠结?
负担加重了还是减轻了?
生活劳动锻炼体验社会实践时间空间是显著增加还是更被压缩?
中学的教学和管理是更科学有序还是更闹心?
各种矛盾更趋于缓和还是更激化和严重?
运作成本是降低了还是增加了?
改革举措是否可持续、可推广?
网友3:浙江新高改革闹剧中收尾
多次考试带来前所未有负担
严重扰乱正常教学秩序
应届生变成复读生
导致严重投机行为
加大了不合理竞争
文科生数量急剧增加综合素质评价根本无写实可谈
二、新高考下新变化
走班制与分层教学行政班与学科教室
高中学生综合素质评价
学生成长导师制导师
化学学科淡出统一高考及其教学
化学校本选修课开设
化学社团辅导
化学竞赛辅导
班主任职责与工作方式转变
高考志愿填报指导
互联网+教育------
2017考纲修订
“一体四层四冀”的高考评价体系
一体:通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”
这一高考评价体系核心立场,回答“为什么考”
四层:通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、
核心价值”四层考查目标
四冀:以及“基础性、综合性、应用性、创新性”
四个方面的考查要求,回答高考“考什么”和“怎么考”
进一步巩固考试内容改革成果;减少重复考查;与新
课程标准理念、新一轮高考衔接;体现高考考试内容
改革的成果和方向。体现素养导向。
高考志愿填报及录取规则的全新变化:
浙江:改原来高考志愿的学校平行志愿为专业平行志愿,每个考生可填报80个专业平行志愿。
但按考生成绩分段填报,分段录取。
上海:改原来的学校平行志愿为“院校专业组”作为志愿填报与投档的录取的基本单位。每个考生本科批次可填24个“院校专业组”,且在成绩公布后填。
高校要求多,但因难得高分实际选的少,
化学教师将富裕!