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初中阶段心理特征.doc

文档分类：研究报告 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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发现初中阶段:,反抗心理,情绪表现的矛盾性(强烈狂暴性和温和细腻性的共存,情绪的可变性和固执性并存,内向性和表现性共存等比较极端的情绪类型)和人际交往的新特点初一:学生还保留小学生的特点,但在这一时期由于发育速度的突飞猛进,,,学****方法与小学时出现了明显的差别,学生自学能力的作用逐渐显现出来,(是一个让学生认可,信任的好机会).初二:初二是一个学生整体发展的关键阶段.,非智力因素的发展成为主导学****成绩的关键点,学****动机,学****兴趣,学****方法,,又没有初三年级的紧张,也是青春期特征表现明显的一段时期,是心理问题的"多发期".在此期间学生的***感增强,想极力表象出***的作风和气魄,摆脱家长\老师,,***感的急速上升与个人独立能力的矛盾日益明显.,,(家长们一定要掌控好这一时期的学生,最基本的要杜绝在尚学的早恋问题,不让让他影响到学****意识,知识价值观的形成.)初三:这个年级段的学生在各方面的发展水平已经接近于***,尤其是心态也相对成熟,!我国现行的教育体制中,,中考也是人生的一个分水岭,许多现实问题第一次摆到了学生的面前,,不安,,要对学生的心理极为关注。

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