BS 5337-1976-Code of Practice for the Structural Use of Concrete for retaining aqueous liquids英文资料.pdf

一考纲解读
①鉴赏古代诗歌的形象、语言、
表达技巧;
②评价古代诗歌的思想内容。
二教学目标
掌握鉴赏诗歌中事物形象的方法、设题方式和答题技巧
三教学过程
(一)什么是事物形象
古诗中的事物形象:1、具有象征意义的形象2、具有特定含意的形象
物象,即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。
作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法,通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格,以物喻人,言在此而意在彼。
所以,凡借物抒情、托物言志的诗,往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想,因此既要分析诗中所描绘的形象,也要分析诗中所寄寓的感情。
(二)一般的设问方式
1、诗人是如何借某物来展示自我形象的?
2、这首诗通过写某物表达了诗人怎样的感情?
3、请结合诗中所写的某物形象,评说诗人在诗中寄寓的思想。
(三)高考引路
1、2012 天津野菊(宋)杨万里
未与骚人当糗粮,况随流俗作重阳。政缘在野有幽色,肯为无人减妙香?
已晚相逢半山碧,便忙也折一支黄。花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。
[注]糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。政:通“正”。
问:颔联描绘了怎样的野菊形象?
答案:
2、、(2011年山东) 咏山泉(储光羲)  
山中有流水,借问不知名。映地为天色,飞空作雨声。
转来深涧满,分出小池平。恬澹无人见,年年长自清
(2)这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?
答:

(四)答题思路总结
(五)实战演练
1、早梅张渭
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未消。
问:诗人是如何借梅展示自我形象的?
答案:
2、石灰吟于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
分析诗中的形象。
答案:
3、墨 梅(王冕)
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
①这首诗表现了画中梅花的什么特点?
答案:
②写出了作者怎样的品质?
答案:
4、瀑布(李忱)
千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。
[答案]

四、咏物诗常用表现手法
抒情方面:托物言志、托物抒情、托物寓理
修辞方面:拟人、比喻、象征、对比等
五、咏物与写景的区别
1、从描写对象上,咏物诗中只有一个主体描写对象,主要描写此物的特点;而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面,没有主次之分。
2、从作用上,咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情;而其它诗中的景物描写是通过一幅画面,渲染一种气氛,从侧面烘托作者的思想感情。