2014届湖南省新田一中高考语文专题复习教案：作文备考拟写提纲.doc.doc

我们同学写文章,下笔前不爱拟提纲,常常是稍微想一想就“奋袖出臂”,结果,由于前期思考准备粗疏,难免写写停停,停停写写,一篇文章就像一件打满补丁的百衲衣,又好似一块布满焊接疤痕的钢板,实在不能入目。学会拟提纲,磨刀不误砍柴工。
拟提纲阶段需要做四件事:一是定模式,二是拟主句,三是备亮点,四是知详略。
(一)定模式
最好采用模式化结构,这样不仅能节约时间,而且还能保证文章质量。临时安排行文结构,难免百密一疏,结果思路混乱,而且,临时安排结构也会使精力分散,从而挤压了立意、打磨语言等方面的时间,结果,文章质量大打折扣。
文章的结构有两种形式:
一是并列式结构(包括正反对比),
二是层递式结构,

并列式结构
高考满分作文
寻找心灵的故乡
我不能选择那最好的,是那最好的选择了我。
—泰戈尔(题记)
……
——于是我寻找并选择了自信与自强。
……
——于是我找到并选择了怎样帮助别人,献出自己的一份爱心。
……
——于是我懂得怎样去寻找并选择了事业。
……
这种选择,等于选择一种最好的人生,等于找到心灵的故乡。
以并列的结构和排比的技法,铺排而来,文章对称、整齐如军队方阵,阅卷者还不及深究内容之前,早已获得一种文章形式的至美。
总结:
其实,从本质上看,并列式的结构只有两种情况:一是观点的并列,一是材料并列。拥有其中一点,我们就应当把文章的结构安排成并列式结构。另一方面,有的话题本身也能暗示文章结构。譬如,“感情的亲疏与事物认知的关系”这一话题,本身就包含辩证思想,有两面性,所以宜用并列式结构。(关系式话题作文多采用这种结构。)
层递式结构
基本模式:
一、引子:起兴、名言、诗句、典故等均可作为引出论题的引子。
论题:明确提出观点、看法,既承前文引言,又为下文张本。
二、论证:由小到大、由局部到整体、由浅人深地进行论证,如从自然到人生,由个体到社会,由文学到哲学等。当然,也可采用并列论证的方式,此不赘言。
办法:提出实现论题的措施或解决问题的办法,可以分条列举。此环节最好联系现实来谈。

效果:可以展望未来或推测前景,也可以表明一种态度。
三、尾声:或呼吁,或劝诫,或警示,或重申论题的意义,均可。
想一想:列出例文的写作提纲:
《谈坚持》
引论第1段:提出中心论点:坚持就是胜利。
本论第2段:回答“坚持是什么”的问题。( 王军霞、红军。)
第3段:回答“为什么要坚持”的问题。(爱迪生、漫画《挖井》。)
第4、5段:回答“怎样做到坚持”的问题。( 张海迪、蔡伦、鲁迅。)
结论第6段:回应题目和开头,再次点题。
围绕“是什么——为什么——怎么样”问题来行文。
《论专注》
引论第一段:专注是水滴石穿的主要原因。
本论第二段:写专注使人凝聚力量。( 球星罗德曼、“棋圣”聂卫平等)
第三段:写专注方能见微。(居里夫人、杨振宁等)
第四段:写专注带来恒心。
结论: 第五段:结尾照应点题
围绕“是什么——为什么——怎么样”中的“为什么”来展开思路。
《做缜密的勇者》
引论第一段:做缜密的勇者。
本论第二段:写缜密的勇者,首先要认清自我。( 李白、陶渊明和辛弃疾的诗句。)
第三段:写缜密的勇者,尤其要坦荡正义。(歌德、项羽、李自成、汪精卫等