人教版七年级英语上册第一单元教案(新).doc

单元(章)教学设计
单元(章)
Unit 1 My name is Gina?
总课时数
4课时
制定教学目标的依据
课标要求与
教材分析
通过教学,引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍;能从对话中获取对方的基本信息;建立班级电话号码簿;学会制作个性名片;能向他人简单地介绍自己名字的含义。
学情分析
通过本单元的学****教育学生学会与他人合作交流,并能把语言材料运用到真实的生活中去。
教学目标
知识与
技能
过程与
方法
情感态度价值观
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
课时教学设计首页

课题
课型
第几课时
Period 1
课
时
教
学
目
标
(三维)
Section A :1a, 1b,1c
掌握介绍自己和问候他人的句型:What’s your name? My name’s Gina. Nice to meet you!
掌握数字0-9 ,及电话号码的问答:What’s your telephone number?
My telephone number is 234-5873.
教学重点与
难点
掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑问句,掌握形容词性物主代词:my, your, his, her
教学难点:Introduce self
教学方法与
手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使
用
教
材
的
构
想
课时教学流程补充
教师行为
学生行为(活动)
Step I. Lead in -Greeting and making an introduction
Question 1. Why do we study foreign language?
2. How to study English well?
Step II.
Activity one (task one): making an introduction
Activity three (task three) giving some rules used in English class
1. Speak English as much as you can.
2. Help each other.(help yourself with the dictionary)
3. Ask questions when you do not understand.
4. Don’t be shy.
Step III.
Now, let’s make an introduction
1. Give an example:
2. Practice-in groups (3-4students)
3. Ask some group to show their introduction in the front of the class
Students’ feed back: discussing in pairs
课时教学设计尾页
板书设计
作业设计
recite the words and expressions in starter
do some exercise in starter
教学后记
课时达标检测设计
项目
检测内容
当堂
达标
检测
课时教学设计首页

课题
课型
第几课时
Period 2
课
时
教
学
目
标
(三维)
Section A: 2a, 2b, 2c.
掌握介绍自己和问候他人的句型:What’s your name? My name’s Gina. Nice to meet you!
掌握数字0-9 ,及电话号码的问答:What’s your telephone number?
My telephone number is 234-5873.
教学重点与
难点
掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑问句,掌握形容词性物主代词:my, your, his, her
教学难点:Introduce self
教学方法与
手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使
用
教
材
的
构
想
课时教学流程补充
教师行为
学生行为(活动)
Step I. Lead in
Que