健康教育会议记录.docx

健康教育
会
议
记
录
健康教育会议记录

活动主题
通过学****从而培养学生上课要专心致志
活动地点
会议室
活动时间

参加人员
全体班主任
主持人
记录人
主要内容
 1、增强学****工作的目的性,养成较长时间内关注同一事物的耐性,善始善终完成任务的****惯。
2、使学业深度恰到好处,并加强综合性训练,多进行自我检查。骆:
加强学****策略培养,训练学****技巧,提高学****效率。勇于知难而进的****惯。
3、就学****过程而言,教师、家长都只是引路人,孩子是学****的真正主体,学****中的大量问题,主要靠孩子自己去解决。独立思考、自学是掌握和巩固知识的主要途径。
4、通过研讨大家学****到了如何培养学生的专心致志的****惯,找到了
提高学生学****效率的方法
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活动主题
讨论确定本学期健康教育工作重点
活动地点
会议室
活动时间

参加人员
全体班主任
主持人

记录人

主要内容
 
1、切实上好健康教育课。
 
2、加强宣传,树立健康意识。
 
3、充分发挥课堂教育的主渠道作用。
 
4、认真落实学校卫生工作的监督。
 
5、积极进行常见病、传染病的防治工作。
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活动主题
满足合理需要
活动地点
会议室
活动时间

参加人员
全体班主任
主持人

记录人

主要内容
  学生的合理需要主要包括生存和发展所必须的物质需要,安全需要,归属、交往和爱的需要,尊重信任的需要等,这些需要的合理满足是小学生形成和保持身心健康的基本条件,如果得不到适当的满足,就会影响其正常的发育和成长,就不可能有健康的心理。
事实一再表明,满足合理需要的机会被剥夺,或者受到压抑,无法通过正常渠道得到满足,人的心态和行为就有可能趋向极端化,甚至铤而走险。为此,在小学生心理健康教育的过程中,应当积极自觉地充分发挥学校教育的功能,既要注意面向全体小学生创造条件,提供机遇,满足其共同的需要,又要注意个体间需要的多样性和差异性,有针对性地采用不同的方法积极引导,使之对自己某一方面的需要及满足的正常途径能有正确的认识。否则,小学生由于缺乏判断力和自制力,很容易在满足需要的冲动驱使下,接受不健康或不正当诱因的影响,采取不恰当的方法和途径求得满足,从而导致错误行为,教育者对此必须充分注意。
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活动主题
中暑的急救处理
活动地点
会议室
活动时间

参加人员
全体班主任
主持人

记录人

主要内容
 到了盛夏季节,在烈日下和高温环境里学****和劳动时,由于高温不断作用于人体,使体内散热困难,很容易引起头痛、头晕、体温升高、恶心和呕吐等中暑症状,严重的甚至可发生虚脱晕倒。
  发现有人中暑时,首先将病人搬到阴凉通风的地方,让病人躺下,但头部不要垫高。然后解开病人衣领,同时用浸湿的冷毛巾敷在头部。轻者一般经过上述处理会逐渐好转,再服一些仁丹或十滴水。
  对中暑较严重者,除上述降温方法外,还可用冰块或冰棒敷其头部、
腋下和大腿腹股处,同时用井水或凉水反复擦身、扇风进行降温,然后应立即送医院救治。
 
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