下载此文档

三单元写作课《说我们周围的名人》.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

1/1

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/1 下载此文档

文档列表 文档介绍

中学汉语八年级上册第三单元写作课导学案
年班姓名: 日期: 年月日
课题:写我们周围的“名人”课型:写作课研备:龙井市汉语八年级备课组
学****目标:,说明成为“名人”的原因。
。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
表现提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
表现方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
自主预****br/>例文欣赏
1、说说他们出名的原因。
2、分析这两篇例文的“优点或可借鉴之处”。
(完成随堂笔记一)
A、对学:
检查随堂笔记,用红笔互相给出评定等级。
(预时8分钟)
B、群学
小组长主持,循环交流自己的写作提纲。组内提出修改意见。
C、组内小展示
组长带领组员,明确展示任务、展示方案,做好展示前分工、组内预展。
注意:注意倾听,找出漏洞。
(预时8分钟)
展示:
我们周围的“名人”
拿出组内进行讨论的一个案例,从初稿到修改后的提纲进行展示。
(可以引导大家进行分析,聆听全班同学的意见。)
(预时25分钟)
随堂笔记一
成名的原因:

例文1:

例文2:

随堂笔记二
开头:
事例(概括):
结尾:
等级评定:☆☆☆
(共3星,是否书写工整,是否有内涵,是否按时完成。)
学****写作
阅读P107知识之窗学****详略得当的写法
根据口语交际的内容为写作列题纲
开头:点题(确定主题)
中间:典型具体事例,详略得当。
结尾:写感想,照应开头。
(完成随堂笔记二)
(预时4分钟)
课堂反馈:
交流初稿作品

三单元写作课《说我们周围的名人》来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.