《田忌赛马》教学设计.doc

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课文生动的记述了田忌与齐威王赛马,孙膑巧用计谋战败齐威王的故事,表现了孙膑的足智多谋。
教学目标
,了解田忌赛马的经过,懂得做事要多动脑筋才能成功的道理。
,理解“垂头丧气”“挖苦”“夸耀”“讥讽”“目瞪口呆”等词语的意思。
。
。
教学重点
了解再次赛马时双方三匹马出场顺序不同,体会孙膑足智多谋。
教学难点
理解课文最后一句话,懂得田忌转败为胜的原因。、
课时安排二课时
教学过程
第一课时
一、导入,揭题。
同学们,在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马,有一名大将叫田忌(板)读准“忌(j )”,他特别喜欢赛马。(板:赛马)今天,我们就来学****这个历史故事:6 田忌赛马
二、初读课文,了解课文层次。
,读准字音,读通句子。
,检查阅读情况,师生共同正音。
,出示生字词。
丧、讽、蔑、赢、序指点笔顺
扫兴肩膀挖苦疑惑垂头丧气胸有成竹
夸耀讥讽轻蔑顺序得意洋洋目瞪口呆
,思考:课文中讲了几次赛马?课文是按什么顺序写的,可以分为几段?
讨论:课文写了田忌和齐威王两次赛马,课文是按事情发展顺序写的,可以分为四段。
一段(1~2)田忌和齐威王第一次赛马,三场都输了。
二段(3~12)孙膑看了这次赛马,认为田忌可以取胜,田忌决定和齐威王再赛一次。
三段(13~17)田忌照孙膑的话去做,第二次赛马,果然赢了齐威王。
四段(18)总结了第二次赛马田忌取胜的原因。
三、讲读第一段。
。
?指名学生到黑板前面用齐威王和田忌的三组不同等级的“马”分别演示比赛情况。
?出示“由于齐威王每个等级的马都比田忌的强”指导读,注意“每个等级”“都比”。
“扫兴”“垂头丧气”的意思。
。
:由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,所以,田忌失败了,比赛输了,田忌很扫兴,垂头丧气地准备离开赛马场。就在这时,他发现了他的好朋友孙膑,孙膑给他想了个取胜的计策。我们下节课再学。
四、随堂练****br/> 1. 抄写生字:忌、丧、讽、蔑、赢、序师指导:忌、丧、蔑、赢写法。
五、课外作业。
朗读课文.
第二课时
一、复****br/> :田忌垂头丧气轻蔑讥讽赢了顺序写法。
。
3 .指名上黑板画第一场赛马规则、结果。
4 .过渡:田忌正垂头丧气地准备离开赛马场,忽然看见了他的好朋友孙膑,结果怎样呢?这节课我们继续学****br/> 二、讲读第二段。
。
,田忌的话开始是气愤,后来是将信将疑,再后来是自信。孙膑的话应该读得胸有成竹。
⑴……你再同他赛一次,我有办法让你取胜”“一匹也不用换”可以看出孙膑是经过观察分析双方的实力后,找到了取胜的可行办法。
⑵“你就照我的主意办吧”说明了孙膑对自己的办法很有信心。
⑶联系上下文理解“得意洋洋、“夸耀”“讥讽”“轻蔑”等词意,体会齐威王初赛取胜骄傲自