二下第七单元教设计.doc

单元备课表
单元主题
远行
教材分析
《早发白帝城》是唐朝大诗人李白的名篇。因受到永王李璘案的株连,李白于公元758年被判流放夜郎。第二年春天,李白从四川被押解去流放地。行至白帝城时,忽然接到肃宗对他的大赦令,惊喜交加的李白突然觉得自己好像是一只冲出樊篱的小鸟,立即从白帝城起身东下江陵。轻舟顺流而下,迅捷无比。诗人途中写下了此诗,将当时的喜悦畅快之情表达的淋漓尽致。
学情分析
李白这个人物,孩子们从幼儿园就开始接触,因此孩子们并不陌生,学****起来也有兴趣一些,但是诗歌的理解对于二年级的孩子来说,还有一定的难度,因此老师在教学的时候要注意引导。
课题
早发白帝城
教学目标
教参目标
课时分解目标
能正确、流利、有感情地朗读课文,并能联系上下文及生活实际理解课文中的词语,读懂故事,理解寓意,并能理解成语“南辕北辙”的含义。
学认11个生字,学写7个生字。
通过多读,积累语言。
能正确、流利、有感情地朗读课文,并能联系上下文及生活实际理解课文中的词语,读懂故事,理解寓意,并能理解成语“南辕北辙”的含义。
学认11个生字,学写7个生字。
3、通过多读,积累语言。
教学重点
学认11个生字,学写7个生字。
2、通过多读,积累语言。
教学难点
能正确、流利、有感情地朗读课文,并能联系上下文及生活实际理解课文中的词语,读懂故事,理解寓意,并能理解成语“南辕北辙”的含义。

教学准备
PPT
教学课时
1课时
教学环节设计
教学内容

课时

讲
练
环节
时间
预设
讲授设计
练****设计
形式
一、复****旧知,导入新课
二、学生利用课前查阅的资料简要介绍作者李白,教师加以补充。
三、解题
四、指导自学
五、小组合作学****br/> 六、汇报自学情况
一、复****旧知,导入新课
1、背诵《绝句》,说说诗意。
2、回忆上节课学****绝句》的方法,课件展示学****步骤:
⑴熟读古诗
⑵理解诗意
⑶想象意境
⑷练****背诵
3、师:今天,我们继续用上一节课的学****方法学****一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。
二、学生利用课前查阅的资料简要介绍作者李白,教师加以补充。
三、解题
师:这首诗的题目《早发白帝城》,谁知道它的意思?
早:早上。发:出发。
白帝城:地名,在今重庆奉节城东白帝山上,位于长江三峡一带。城居高山,地势险要。(课件展示地图)
四、指导自学
课件展示自学要求:
1、自学生字词,自由朗读本诗,要求读得正确、流利;
2、利用注释读懂本诗,体会诗中流露出诗人怎样的心情;
3、画出不理解的地方,通过查阅工具书,尝试自己解决问题。
五、小组合作学****br/> 1、汇报各自自学情况;
2、将不懂的问题在小组内提出,通过结合各自课前查阅的资料一同解决问题;
3、体会诗人当时的心情。
六、汇报自学情况
1、指名学生用自己最喜欢的方式汇报朗读。
2、这首诗写的是什么内容?
3、从一二两行诗中,你读懂了什么?(诗人从哪里出发、要到哪里去、距离多远、需要多少时间?)复****br/>个别读、开火车读、同桌互读、齐读
学生交流资料
自学要求:
1、自学生字词,自由朗读本诗,要求读得正确、流利;
2、利用注释读懂本