《好孩子要诚实.doc

《好孩子要诚实》





教学内容
小学音乐第二册第6《好孩子要诚实》。
教学目的
通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。
教材分析
《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对!对!”,是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备,使儿童易于承受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。
教学设计
一、组织教学初感音乐
1、听音乐进教室。
(听《好孩子要诚实》的伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。)
2、师生问好(表演唱)。
X X | X X | 3 4 6 | —| 3 4 6 | —|
X X X X 头儿点点,(点头) 手儿摆摆,(招手)
1 2 3 4 | 6 | 4 3 2 | 1—||
我们对您说一声:“老师您好!”(鞠躬)
二、故事导入创设情境
师:(出示组图)看看下面都有谁?他们在干什么?
(1玩耍2闯祸3逃罪4认错),你看懂了哪一幅?给大家说说!
学生分别讲解每一幅图,互相补充、各抒已见。教师顺势点拨,学生很容易发现,四幅图其实有必定的联系,让学生互相讨论,加以想象,组织一段语言。
你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗?
请同学到台前讲故事,并奖励小贴饰。
师:你有没有做过这样的事情啊?
让学生畅所欲言,教师要抓住时机很自然的和学生对话,教育学生做事要诚实。(体现师生间的平等联系,)引出题。
师:今天,老师要教给同学们一首新歌,名字就叫《好孩子要诚实》。(板书题)
三、唤起共鸣自由感觉
1、感受音乐。
(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让
学生感受整体的音乐,并试着领悟歌词大意。
2、视觉感受。
(出示画面)学生凭着歌词大意讲解画面,教师复述
画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实,犯错就要敢于承认的道理。
3、学****歌词。
(打出字幕)随老师有节奏的读歌词;拍手齐读歌词;
分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式,语言中加点花样,把学歌词当成一种游戏,这样学生学起就不会枯燥,而且很愿意学,很有兴趣。
4、学****歌曲。
①随琴哼唱歌曲。
②听录音范唱。
③师生同唱。
让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调演唱,把握歌曲的故事性,就能带动学生也***的演绎,把故事情节通过歌声逼真的表现出。师生共同(分组)演唱既锤炼了学生模仿能力、合作能力,也协调了整节中师生联系,体现了教学中师生共学、平等民主的学****形式。
④跟伴奏,有感情地演唱歌曲。
师生间简单的谈谈对诚实的见地,让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价,介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱,引导学生有感情的演唱歌曲。
(学生之间互相鼓励,自编拍手歌谣。)