中班班务计划.docx

中班班务计划幼儿园中班班务工作计划一: 一、班况分析朵朵二班有幼儿46名,其中男生23名,女生23名,通过两周的观察,发现我班孩子有以下优点:1、能礼貌待人,高兴入园,乐于主动帮助同伴、教师。2、有一定的生活自理能力,能主动积极为集体、同伴服务。3、喜欢听故事,大部分幼儿能听懂故事寓意,讲述故事基本内容。4、乐于参加体育活动,有集体荣誉感。5、敢于大胆讲述自己的意愿。不足之处:1、孩子天生好动,但有部分孩子太好动,还要影响周边的小朋友。2、孩子们的语言表达能力欠缺,不能完整讲述一件事。3、倾听****惯弱,不能安静听别人讲话。二、工作任务结合本班实际,首先要抓好幼儿的常规教育,抓好幼儿的卫生****惯。培养幼儿正确的洗手方法,饭后漱口,擦脸,保持衣服整洁等;抓好幼儿的日常行为规范,鼓励幼儿相亲相爱,不挣抢玩具,不打架骂人,小朋友有了困难要主动地帮助他;在学****方面,鼓励幼儿主动参与,在艺术活动中要求幼儿大胆表现自己;平时应加强幼儿自理能力的培养,以儿歌、故事等形式提醒幼儿已经升入了中班,有些事情应该自己来做。在教学过程中,强调普通话训练,逐渐培养幼儿的语言能力,对于发音不准的幼儿做一些纠正和帮助。三、保育方面 1、每天做好室内外清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学****的环境。 2、培养良好的生活卫生****惯。教育幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养,学****做一些力所能及的事情。 3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。 4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助. 四、教育教学方面 4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向***刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此,要很好地把握这些特点,进行有针对性的引导教育。 1、树立正确的观念,认真思考各科教学的活动价值,有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学****采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。 2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听****惯。 3、重点培养幼儿良好的学****兴趣和****惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。 4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。 5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。五、班级管理 1、树立"安全第一"思想,加强班级安全和管理工作,认真督察安全工作的实施。 2、认真制定月、周、日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理。 3、管理好班级物品,